共10张，以“七颗钻石”一文为主，课文阅读与能力训练有机结合，实用效果不错。flash文件请单独下载。教案约2100字。
走 进 童 话 世 界  
东台市实验初中        沈涛  06 12 23
教学目标：
1、知识目标：了解童话的相关知识，学会欣赏童话。 
2、情感目标：激发阅读童话的兴趣，培养学生追求真善美的情感。
3、能力目标：体会童话丰富的想象，激发想象力，尝试童话创作。
教学设想：“教材无非是个例子”（叶圣陶），新课程要求教师“用教材教”，不是“教教材”；倡导自主、合作、探究学习的学习方式。
课前准备：学生自主学习，办好第三期主题小报——《走进童话世界》。
教学过程：
一、课前交流，成果展示
1、同学们，上课前还有一点时间，大家把自己的小报拿出来交流一下吧。
2、师巡视，展示推荐。课后请科代表收上来，我们评出优秀作品，张贴交流。 

二、漫谈童话，归纳特点   13   
1．  揭题：刚才，老师欣赏了大家的作品，很多同学的报纸图文并茂，内容丰富多彩。看来大家对童话很感兴趣，今天就让我们走进美丽的童话世界，一起去感受它的无穷魅力吧。（板书题目）
2．  同学们以前读过哪些童话？——放映幻灯：熟悉它们吗？说说你印象最深的一篇，为什么喜欢它？
3．大家的发言很踊跃。其实,同学们已经涉及到童话的一些特点了,结合刚才的交流，能不能自己归纳一下童话的特点？（提示：可从四百个方面）小组讨论发言。
4．师归纳：（出示幻灯，逐点解说）
①童话是儿文学的一种。情节曲折离奇是它的重要特征，而曲折离奇的情节又离不开丰富的想像，想象丰富是童话的基本特征。在童话世界里，牛羊会说话、木偶能旅行、人死能复生……这些丰富奇特的想象对儿童具有极大的吸引力。
②在手法上，童话主要运用夸张、拟人手法来叙述故事，塑造形象。此外，对比、反复、象征也是很多童话常用的手法。如：人物形象的对比，一些情节景物的反复出现，运用象征手法来曲折的反映现实生活等。