《综合性学习：青春随想》写作指导

约5030个字。
　　九年级上同步作文指导：第三单元  青春随想
　　【作文目的】
　　1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。
　　2、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。
　　3、了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。
　　4、以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。
　　【训练要求】
　　1、从众多角度出发，文体不限，题材不限，围绕“青春”话题任意抒写心中所想、所感。
　　2、运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式，
　　【思路提示】
　　文题1：面对青春
　　提示：
　　1、认识深刻。书写青春的文章有很多，看似简单，其实不然，如果没有对青春作出很好的理解，很容易人云亦云，落入窠臼。当前的一些书写青春的文章缺乏对青春的正确认识，要么是放荡不羁，要么是恋爱成癖，这些都是不完整的青春。要写出真实的青春，就要求对青春有深刻的认识，由自己独到的见解。
　　2、内容真实。有很多的青春文章显得非常的虚假，不符合正常的生活背景、生活逻辑，不是酒吧、迪厅，就是豪宅、跑车。这种生活方式有但是不多，不能拿来做典型。
　　3、抒情是必备的表达方式，但是不能一味抒情，使文章空洞，要有具体的事例做骨架来支撑。同时，抒情要适度，不能让文章成为口号的仓库
　　文题2：青春的价值
　　提示：
　　1、亲切感人。文章是与人交流的一种工具，切忌板起面孔指手画脚。应该写得亲切平和，娓娓道来，如话家常，。当然，感动人心还是最终的目的，正是通过那种亲切平和的语调来拉近与读者的距离，达到感动他人的目的。
　　2、文辞讲究。好的文章不仅要有深刻的认识，还要有合适的语言。语言是传情达意的工具，这个工具使用得是否得当直接影响到文章的成败。好的语言能够“千里传音”，差的语言即使“近在咫尺”也不知所云。书写青春的文章更是要注意语言的雕琢。青春本身就是美好的，富有朝气的，一定要让语言有情感有穿透力，把青春的价值抒写出来。
　　3、多角度阐释。可以把青春的价值分成几个方面，逐一阐释，使文章结构清晰。要注意各方面的关系，或是并列、或是递进，总之要有明确的逻辑关系。
　　【相关素材】
　　1、白日莫空过，青春不再来。                             ——唐 林宽
　　2、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。
　　——前苏联   奥斯特洛夫斯基
　　3、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。             ──李大钊
　　4、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 
　　──赫尔岑
　　5、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。──罗素
　　6、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。                                             ──贝弗里奇