《综合性学习：岁月如歌——我的初中生活》教案2

约2470字。
　　综合性学习教学设计：《岁月如歌》
　　（人教版九年级下册）
　　宜君县尧生中学：徐礼军
　　E-mail:xuwenqing1700@126.com      联 系 电 话：0919-5820015
　　综合性学习是新课程倡导“大语文教学观”的具体体现，是新课标教材的一大亮点。综合性学习体现了语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合，着重培养学生的策划、组织、协调和实施的能力，突出学生自主探究合作参与的学习过程及其体验。综合性学习实现了语文知识与生活经验、语文学科与其它学科、课堂学习与生活实践、自主探究的学法与合作参与的精神的整合。综合性学习精彩纷呈的实践内容把学生带进了广阔的社会生活之中，给了他们从现实生活中汲取语文养料的机会与方法，给了他们运用语文知识解决丰富多彩的生活问题的平台，让他们学会了关注生活关注社会关注人类，让他们体验到学习语文应用语文的乐趣和价值。
　　“岁月如歌”这一活动主要是让学生对自己三年的初中生活作以认真地回顾总结，体验成功，反省得失，学会珍惜和感恩，树立理想，明确人生方向。这个活动具有很强的人文关怀和很大的语文教育价值。对这个活动我的教学设计和教学过程是这样的：  
　　一、活动目标：
　　1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活，体验成长的快乐与烦恼，培养生活自信心和热爱生活的感情；
　　2.创设一个学生才艺展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现；
　　3.营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。
　　二、活动课程设计
　　（一）活动准备安排：