约6970字。
《小说家谈小说》教学方案
主讲老师：兴化市顾庄初级中学  赵俊

年级：九年级                                    学段：第一学期第四单元
学科：语文                                      版本：苏教版

第一课时
学习目标
1、阅读评论，能读懂文章的内容，理清文章的思路。          
2、阅读小说，能概括故事情节，理解其思想内容。
3、能抓住细节描写，赏析小说的艺术特色。
教学过程
模块一：课时目标
   教学板块1：对比导入
老师出镜
各位同学，大家好，首先，老师想请同学们一起来看两则评论，你觉得哪一则评论更能吸引你去读这本小说，为什么？
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【评论甲】迄今为止，还没有一部魔幻作品比《哈利·波特》更为成功地抓住了孩子的心。……神奇的魔法妈妈罗琳女士，成功地汇合了魔幻世界的所有素材：神话、巫术、古堡、妖精、巨人、幽灵、吸血鬼……把这些素材揉进孩子们最为熟悉的学校生活中，深刻地影射这个貌似公平的现实世界，从愤懑、恐惧和绝望中挖掘勇气、智慧和爱。这个魔幻大餐式的巨型恐怖故事，把困守于枯燥的日常生活中的孩子们内心的郁闷尖声大叫了出来！
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【评论乙】这本书讲述了一个魔法世界里的故事,想像力非常丰富.她还刻画出了一个个人物形象:哈利·波特、赫敏、罗恩、马尔福等.此外,作者J.K还很有正义感,宣传善有善报,恶有恶报.这本书迷倒了全世界,真不愧是一本魔力之书!

（现场老师组织学生阅读、交流、评价。约2分钟）
通过对比阅读，相信同学们一定和老师一样，选择评论甲！
评论甲一针见血地指出了《哈里·波特》一书的魅力所在：成功地抓住了孩子的心！然后从独特的视角指出该书的独特之处在于把魔幻的素材融入了学校的生活，并用简洁的语言概括了书的主题。并进而站在孩子的角度抒写孩子最独特的感受：“把困守于枯燥的日常生活中孩子们内心的郁闷尖声大叫了出来！”
而评论乙相形之下则逊色许多，他用了一些放之四海而皆准的语言，堆叠起许多目前也许还不为人知的名字，讲了一个所有老套的故事都会揭示的主题——善恶有报，面对一个太过宽泛的读者群——全世界。
可见，好的评论是度身订做的贴切，是人人心中有的赞同，是个个笔下无的独特。
今天，让我们一起来学习著名作家茅盾先生的一篇评论文章《简单的故事，精致的情节》，并跟随着他步入《百合花》的殿堂，共同欣赏评论的精辟独到，小说的清新俊逸。我们今天的学习任务是：
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学习目标
1、阅读评论，能读懂文章的内容，理清文章的思路。          
2、阅读小说，能概括故事情节，理解其思想内容。
3、能抓住细节描写，赏析小说的艺术特色。