《修改文章专题训练：结构的调整》教案1

约2820字。另含课件。
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　　《结构的调整》教学方案
　　主讲老师：兴化市顾庄初级中学  赵俊
　　年级：九年级                                    学段：第一学期第四单元
　　学科：语文                                      版本：苏教版
　　一课时
　　教学目标：
　　1、自学知识短文，能说出文章结构的基本要求和提高谋篇布局能力的途径。
　　2、在例文学习和练习中初步掌握结构调整的注意点和常规方法。
　　3、通过合作学习，互改习作，逐步养成从大处着眼、斟酌全篇的作文习惯。
　　教学过程
　　模块一：明确目标
　　教学板块1：激趣导入，提出任务（时间约3分钟）
　　老师出镜同学们，在上课之前我先请大家看一个笑话。
　　PPT1课件展示：
　　杂文
　　老师："作文贵在主题鲜明，结构清楚，可你那篇作文东拉西扯，真可谓杂乱无章啊！"学生："老师，我是写的杂文。"
　　同学们看了，肯定要笑了。是啊，杂文虽叫杂，可也不是杂乱无章啊。好的文章必须要精心安排好结构。如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。
　　老师出镜因此，当我们一篇作文的草稿拟就之后，应多关注它的结构，必要时还得作适当调整。这节课，我们的主要学习任务是：
　　PPT2课件展示：
　　教学目标：
　　1、自学知识短文，能说出文章结构的基本要求和提高谋篇布局能力的三条途径。
　　2、在例文学习和练习中初步掌握结构调整的注意点和常规方法。
　　3、通过合作学习，互改习作，逐步养成从大处着眼、斟酌全篇的作文习惯。
　　模块二：梳理知识
　　教学板块2：自学首段，整体把握（时间约5分钟）
　　PPT3请同学们自读知识短文的第一自然段，思考以下问题。
　　PPT3课件展示：
　　自学思考
　　1、一篇文章在组织材料、安排结构时应重视哪些方面？
　　2、在调整文章结构时，应达到怎样的要求？
　　（现场老师在学生自学完毕后组织交流，讨论问题。时间约4分钟）
　　PPT4刚才同学们都作了认真学习，并很快找到了答案，接下来，请大家看看是否与老师提供的答案一致。
　　PPT4课件展示：
　　参考答案：
　　1、一篇文章在组织材料、安排结构时，除了应重视合理组织语段，使段内层次清晰外，还必须重视段落顺序的安排，段与段的衔接，开头结尾的照应，详