约3600字，共1课时。
谈中国诗
教学目标 
知识目标 
1.了解作者及其作品。 
2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 
能力目标 
1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 
2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。 
德育目标 
培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。 
●教学重点 
1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 
2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 
●教学难点 
1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 
2.品析文章中比喻的妙用。 
●教学方法 
1.反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味，反复吟诵。 
2.串通文义，学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。 
3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。 
●教具准备      投影 
●课时安排      1课时 
●教学步骤 
一、导语设计 
由王维的《山居秋暝》入题
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
如果说这首诗从某一个角度代表着中国古代诗歌，那么中国诗有什么样的特点？
学生可以从多角度来理解（语言的形象、凝练，结构跳跃，画面美等等）引出著名学者钱钟书先生在1945年面对着一群美国人，他是怎样向他们演说中国诗的特点的，大家也可以对照着思考你是否同意他的观点，或者体会自己与他的观点的差异。
二、作者简介 
出示投影： 
钱钟书先生1910年出生于江苏无锡，1933年清华大学外文系毕业，1935年赴牛津大学攻读，获B.Litt.（Oxon）学位。后又至巴黎大学研究法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学院英语系主任，上海暨南大学外语系教授，中央图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华大学外文系教授。1953年转任中国科学院文学研究所研究员、哲学社会科学部学部委员。新时期又担任中国社会科学院文学研究所研究员和中国社会科学院副院长、院特邀顾问，还曾