《中国石拱桥》教案2

教学目标：
　　一、 体会说明事物的特征，初步了解说明文的基本特征。
　　二、 学习准确的说明语言。
　　教学设想：
　　一、 教学重点：
　　1、 说明事物的特征。
　　2、 说明语言的准确性。
　　二、 教学难点：说明文语言的准确性。
　　三、 课时安排：两课时。
　　四、 教学方法：
　　1、 讨论、点拨、自读相结合。
　　2、 比较阅读法。
　　3、 运用 多媒体配合教学。
　　教学内容及步骤：
　　第一课时
　　一、 板书课题，简介作者。
　　二、 初读课文，领会中国石拱桥的特点。
　　提示：同学们读课文时，请注意领会中国石拱桥有什么特点，读完后给课文的标题前添加一些修饰语，即什么什么样的石拱桥。
　　1、 学生结合注释自由朗读课文5分钟，如仍有生疏字词，自查字典词典。
　　2、 检查学生朗读情况。
　　屏幕显示：
　　读准下列加点字的字音：
　　洨河南省　匀称　　　 张鷟　　　　　　 惟妙惟肖　　　　 桥墩　　　　　漳州
　　3、 给课文标题前添加修饰语。
　　提示：发言时请对所添加的内容稍作解释，并注意以课文为根据。
　　学生可能添加的修饰语的情况：
　　⑴历史悠久的中国石拱桥
　　文中多处写到中国石拱桥历史悠久，如“旅人桥”等。
　　⑵“诗人爱把拱桥比作虹”；“赵州桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，张鷟说它像‘初月出云，长虹饮涧’。”卢沟桥上的石狮子形态各异等。
　　⑶形式多样的中国石拱桥
　　“我国的石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样”，赵州桥是独拱石桥卢沟桥是联拱石桥，形式不一样。
　　⑷巧妙绝伦（制造奇特）的中国石拱桥
　　“桥（赵州桥）的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦，唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’”；“奇观”等。
　　⑸坚固的中国石拱桥