《孤独之旅》教学设计7

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　　《孤独之旅》教学设计
　　zhukuangfei
　　一、     观影片导入新课
　　同学们，《西游记》的主人公唐僧说：“一个人一旦离开母体，任何人便不能干涉他的行动和自由，而一切的孤独与寂寞也只能由他自己来承担。”是的，孤独是生活给予人生成长的一道美丽而又残酷的题目。在江苏作家曹文轩的小说《草房子》中，有个叫杜小康的男孩，面临了家败之痛，失学之苦，被逼与父亲走上了放鸭之路，孤独之旅由此开始。
　　首先，请观看影片，看它与文章的哪些部分较为相似？（媒体展示影片内容）
　　二、     解标题理读故事情节
　　（一）解“孤独”解读全文
　　1、是的，影片给我们展示了《孤独之旅》的开头和结尾。那你想不想知道中间部分的内容？让我们走进课文，一起去看看杜小康究竟经历了怎样的孤独？（学生默读全文，思考问题。）
　　2、回答交流：
　　杜小康经历了：情感孤独       环境孤独       生存孤独   灵魂孤独
　　3、看来小康是整个被孤独包围了。然而标题上还有个“旅”，“旅”在这儿是什么意思？（经历、体验）大凡旅程，总要经历很复杂的东西。对于小康，它还是一趟什么样的旅程呢？
　　（二）解“旅”字解读情节
　　1、老师先作个示范：它还是一趟“生存之旅”
　　杜小康经历了“家败      失学       放鸭       收蛋”
　　2、请仿照老师的样子，以“     之旅”为抓手，再读课文，然后与同桌讨论后形成你的答案，用简洁的语言交流。
　　学生可能的答案：
　　（1）成长之旅：杜小康从“小学生       流浪儿       放鸭仔    男子汉”
　　(2)求学之旅：杜小康从“失学      盼学     入学     勤学      学成”
　　(3)情感之旅：杜小康从“迷茫     想家     恐慌     孤独     平静       坚强”
　　其他还有如：梦之旅、希望之旅、心灵之旅等