《古诗四首》教案4

约2310字。
　　九  古诗四首 教案A
　　第一课时
　　学习目标：
　　1．整体感知诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。
　　2．了解诗人的身世、创作背景等，准确把握诗中的真正情感。
　　3．有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。
　　学习重点：
　　理解诗歌内涵，准确把握诗中的爱国深情。能真正有感情地朗诵诗歌。
　　教学设想：
　　这四首诗都表达了每位诗人强烈的爱国情感。学习的重点是引导学生在自主的合作、探究中通过各种形式的朗读，体味诗中的爱国深情。
　　课前学习：1．借助工具书解决字词疑难，熟读诗歌。
　　2．四人一小组，组长分配任务。利用图书馆或上网查阅并收集有关诗人及创作背景的相关资料。
　　教具准备：录音机（配乐朗诵）
　　教学流程：
　　一．新课切入
　　1．出示话题“爱国”，围绕这一话题，自由发言，说自己想说的话。
　　2．爱国，是每个中国人的责任，爱国更是中华民族自古以来的优秀传统。（由此导出诗人及诗题）
　　二．听诗中的深情
　　1．播放四首古诗的配乐朗诵，感受诗人深沉的爱国情怀。
　　听两遍：第一次注意正字正音、节奏等，要求学生边听边作好标记；第二次重在感受诗的情感气势。
　　2．谈听后初感，确定每首诗的感情基调：《春望》（忧伤）、《泊秦淮》（忧愤）、《十一月四日风雨大作》（悲怆豪壮）、《过零丁洋》（慷慨悲壮、正气凛然）
　　3．自由朗读，加以体会。
　　4．齐读感受。
　　三．说诗的故事