约2590字。
《诗经》二首
设计者 周松传
教学要求：１、体会古代劳动人民对爱情和美好婚姻的追求；
　　　　　２、欣赏一唱三叹的章法和比赋兴的表现手法；
　　　　　３、背诵默写这两首诗。
教学过程：
一、导入：
　　　少男少女们都喜欢流行歌曲，尤其是爱情歌曲。我们应该选择什么样的爱情歌曲来吟唱，什么歌曲才是高格调高品位的爱情歌曲呢，今天我们学习《蒹葭》，也许能从中得到一些有益的启示。
　　二、总揽：
　　１、介绍《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周初年到春秋时期五百年间产生的诗歌作品305篇。按体制《诗经》分为风、雅、颂三类，其中“风”是各诸侯国的民歌，是《诗经》中精华，其中大部分作品反映了人民的生活和愿望，富有思想性。由于《诗经》中作品运用了赋、比、兴的表现手法，因而又极富艺术性。
　　２、朗读课文，请你用一句话概括出这首诗的主要内容。
明确：《蒹葭》是一篇美丽的情歌，相望伊人，可望而不可即，饱含无限情意。
三、突破：
１、全诗三章，每一章在表达方式上有什么共同特点？
明确：每一章都是首二句写景，后六句抒情。全诗熔写景、抒情于一炉。
２、诗歌描绘了一种怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？
明确：“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘，渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕的心境。
３、《蒹葭》这首诗是怎样表现诗人执著的爱情追求的?
明确：⑴、 从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然执著专一。⑵注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，已经朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人……这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。
４、作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富，能否用几个词来概括作品的美？
明确：含蓄美、意境美、朦胧美……
1）、含蓄美体现在以下几个方面：
    a、文字简约。以表面极经济的文字建构一个十分广阔的想象和咀嚼的空间，这是该诗的一大长处。作品没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而只写了他左右求索，寻找恋人的行动，然而主人公那痴心的迷恋、刻骨的相思和