共16张。重点突出，条理清楚，附配套教案，约870字。
《铃兰花》教案
教学目标：
1、  学生通过学习，掌握散文选材、剪裁以及合理安排文章结构的方法。
2、  学生能通过自主研习、合作学习，获得个性化的阅读认知，形成初步的鉴赏能力。
3、  学生能在与文本的对话中，触动心灵之弦，激发爱的情感。
教学重点：结构技巧
教学难点：爱的力量让人变得勇敢、顽强
教学过程：
一、初读感知
问题：按照时间和事件发展的顺序，本文可分成哪几个部分？
明确：
第一部分（1－4段）写“地狱”的环境，自己从小就对它充满恐惧。
第二部分（5－22段）写“我”第一次被派到“地狱”去放牧。
第三部分（23－26段）写“我”第二次独自去“地狱”为母亲采摘铃兰花。
二、精读理解
1、  精读第一部分，回答：
（1） 我为什么害怕这块叫做“地狱”的洼地？
（2） 地狱有什么作用？作者为什么要写这个内容？
2、  精读第二部分，回答：
作者是怎样写不到六岁的“我”对“地狱”的恐惧的？