《诗人谈诗》教案2

约8570字。
　　诗人谈诗
　　教学目标：
　　1、能自主赏读说出作者抒发的感情。
　　2、能理解诗文蕴涵的内涵及意境。
　　3、对两位诗人的作品有自己的感受和见解。
　　教学重点与难点：
　　1、阅读欣赏《一个深夜的记忆》感受诗人抒发的感情，并思考一些诗句的内涵。
　　2、体味诗“宁静而深沉的意境”。
　　教学时间：
　　二教时
　　主备人：姜殿乔      复备人：陈万华      任教班级：九（9、12）班
　　教学后记：
　　曾卓是一位极具影响力的诗人。他以诗人的身份写下的这篇对鲁藜的诗《一个深夜的记忆》的评论，虽然只有五六百字的篇幅，却以其简练明晰的文字，严谨的结构，深刻独到的眼光，为我们如何阅读和评论诗歌，学习诗歌评论的一些常识做出了榜样。
　　领略了诗的意境之美，今后在赏析的过程中就可以与作者近距离接触，走进他们的内心世界。也许是宁静深沉的、也许是冷清肃杀的、也许是喧闹盎然的，我们要通过品析诗歌的语言，欣赏诗歌的优美意境。感受诗人丰富而细腻敏感的内心世界。
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1、学习了“散文家谈散文”、“小说家谈小说”，我们对散文和小说这两种文学体裁的评论有了一些初步的了解。那么，对于文学作品中另一种重要的文学样式——诗歌，又该如何赏析呢？今天，我们就共同去听听诗人谈诗。
　　2、诗歌作为一种重要的文学样式，古往今来，为广大人民所喜爱。在同学们的记忆积累中，你最喜欢的一首诗是什么？能背诵出来并简要地谈一下理由吗？
　　同学们所谈的这些，都是我们赏析诗歌的角度。当然，我们还可以从自己的阅读感受出发，从更多角度深入赏析诗歌。今天，我们就先共同赏析一首现代诗歌——现代作家鲁藜的《一个深夜的记忆》。
　　二、诵读赏析
　　1、反复诵读诗歌。
　　2、先不看作者的评价，把自己对诗的感受、体会、心得甚至困惑，用随文批注式写在书旁。
　　3、小组交流。
　　①同学之间把自己的理解互相交换，互相评价。
　　②把你们组的集体智慧展示给同学们。
　　4、有没有那位同学的意见在小组内未得到认同，但现在心里仍然有些不服气的？可以将你的观点说给大家听一听吗？