约5850字。
选考阅读备考
文学类文本小说、散文、诗歌、戏剧
实用类文本传记、新闻、访谈、报告
 广东广雅中学　陈　翀
2007．10．24．市青年教师培训班
选考阅读，是课标高考卷的最主要的特色，是《课程标准》
“遵循共同基础与多样选择相统一”的基本理念在高考卷中的重
要体现。
　　作为选考的阅读文本，有两大类：   文学类文本
　　　　　　　　　　　　　实用类文本
这两大类文本中，又有包括各种不同的文本：
　　在07年的课标地区高考中
文 学 类实  用  类
广 东 卷散文《泥泞》访谈《访钢琴演奏家傅聪》
海南、宁夏卷长篇小说《水浒》传记《叶圣陶在四川》
山 东 卷散文《灯火温情》通讯《梦碎雅典》
篇幅长度
广东卷  散文 1200多字     访谈 1200多字
海南卷  小说 约1200字     传记 1200多字
山东卷  散文 约1200字     通讯 约1200字
题量、题型与赋分　　
题　量　多选题　　简答题　　　赋 分
广东卷  ３小题　　０　　　　３　　　　15分 
海南卷  ４小题　　１　　　　３　　　　25分 
山东卷  ４小题　　０　　　　４　　　　18分  
　　　　　　分析综合能力；鉴赏评价能力；探究能力。
　　  作为具体的考点，两类文本又不尽相同，现列举如下：
  文　学　类实　用　类
分
析
综
合筛选整合文中信息
分析作品结构把握文章结构
概括作品主题概括中心思想
分析作品体裁特征和表现手法分析文本文体特征和表现手法
分析语言特色
鉴
赏
评
价
品味赏析语句的丰富含义及其表现力
欣赏作品形象
赏析作品内涵
领悟作品艺术魅力对文本的特色作深度的思考和判断
评价作品的价值判断和审美取向评价文本的观点、倾向和社会影响
探
究从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴；　
探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神；　
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴；
探讨文本所反映的人生价值和时代精神；
探究文本中的疑难问题，提出自己的见解。
文　学　类实　用　类
１．筛选、整合文中信息　　
这是实用类阅读的其中一个考点。　　
　《课程标准》对实用类文本阅读有如下表述：
“养成阅读新闻的习惯……能准确、迅速地捕捉基本信息，
就所涉及的事件和观点作出自己的评判……”
“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事
实，了解传主的人生轨迹……”
 　　在07年《高考大纲》中，则表述为：
　　“筛选并整合文中的信息。”
 　　这是实用类文本阅读的一个最基本的考点。
 　　◆07年广东卷
　　　统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方
面？（４分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——这是访谈的信息筛选整合
 ◆07年全国课标卷
下列对传记的分析和概括，不正的两项是（５分）
Ａ．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清
才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。
Ｂ．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举隅》和
《略读指导举隅》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。
Ｃ．正如当年的《小说月刊》那样，《中学生》这块战时青
年的精神家园，也曾培养了一大批新文学史上的著名作家。
Ｄ．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可
以看出他追求真善美、憎恶假丑恶的人生理想和价值观。
Ｅ．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂