初中语文基础教学：如何修改病句ppt

共32张，内含课时教案，约2490个字。针对初中语文基础教学设计，分析病因全面，实用效果不错。
　　语文基础教学——如何修改病句
　　设计者：广东博文学校 王文瑜
　　教学目的：
　　1、 使学生了解病句的常见类型
　　2、 学习病句的辨析与修改方法
　　3、 提高对病句的辨析修改能力
　　教学重点：
　　1、 了解病句的常见类型
　　2、 学习病句的修改方法
　　教学时间：1课时
　　教学步骤：
　　一、       导入：
　　1、 指出修改病句的意义；
　　2、 展示本课时学习内容 ：病句的常见类型；病句的修改方法；课堂练习
　　二、       课堂教学：
　　（一）           常见病句的类型
　　1、  句子结构不完整：句子结构不完整是指句子成分残缺。在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了这些句子成分，结构就不完整。
　　临床表现：
　　（1）缺少主语
　　例句：通过这次谈话，使我明白了许多道理。
　　（2）缺少谓语
　　例句：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
　　（3）缺少宾语
　　例句：我们积极开展学习雷锋。  
　　归纳明确：
　　句子结构不完整的表现一般有：缺主语、缺谓语、缺宾语。
　　2、句子语序不当
　　修饰语语序不当、修饰语和中心语位置颠倒。
　　例句：
　　（1）在这次毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。
　　（2）她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。
　　（3）这是有效的治疗高血压的方法。
　　3、句子成分搭配不当
　　主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、主语和宾语搭配不当、关联词语搭配不当等.
　　临床表现：
　　（1）主谓搭配不当
　　例如：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
　　（2）主宾搭配不当
　　例如：只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。
　　（3）动宾搭配不当
　　例如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
　　（4）定语和中心语搭配不当
　　例如：大街两旁站满了数万名欢送的人群。
　　（5）状语和中心语搭配不当
　　例如：你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
　　（6）补语和中心语搭配不当
　　例如：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。