制作精美，素材丰富，教案约1740字。
《你一定会听见的》教学设计       
教学目标
本文是一篇课内自读课文，针对本文特点，可以确立两个方面的目标，其一，本文的情感目标：运用自己的生活体验理解课文内容，用心去感受、去体验生活的丰富多彩。其二，本文的能力目标：品味本文生动形象、活泼优美的语言，并学会运用。
目前的初中生，在写作中存在一个普遍问题，即文章缺乏细节描写、词汇量不足或者不懂得如何运用已经掌握的词汇，针对学生语言运用方面存在的这一普遍问题，本节课把重点定位在第二个目标上面，即：语言的品味及应用。
教学重点
从欣赏到运用，从简单的词组练习到段落的创作。
教学方法
默读欣赏、引导品味、由浅入深的写作训练
教学过程
一、展示图片
同学们先共同欣赏一组画面
   人们常说“眼睛是心灵的窗户”，同学们，美国女作家海伦·凯勒自幼失明，发出了“假如给我三天光明……”的呼喊，可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要——那就是听觉。是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬天的校园也充满了生机；是妈妈的一句关心的话语，使你伤感的心不再失意……可是，有的同学由于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始，只要你“用心”去听，你一定会听见的!
二、课题出示
三、字音词义
四、读一读，说一说
1、在默读中品味
5分钟速读，画出优美的词组和语句。
  2、在欣赏中品味，并做简单评价。
五、归纳知识点，一同品味美文佳处。
六、分析本文人称的运用
第二人称叙述有何好处？
七、本文的标题的“你”指代的对象探讨。
1.文题：《你一定会听见的》 “你”指代的对象是谁。