约17050字。
必修二回眸教学案
课题：第一专题 时间：2007、9、25
文本篇目： ◆强者之歌 《假如给我三天光明(节选)》
◆精神支点 《我与地坛(节选)》《最后的常春藤叶》
◆生命的礼赞 《呱……呱……》《鸟啼》
教学目的：1、掌握文中出现的重点字音、字形，理解文中出现的重点词语（包括成语）的含义。
2、掌握与史铁生、欧亨利、海伦凯勒、苏伦斯等人有关的文学常识。
3、学会理解文章中重要语句的含义，达到加深理解主旨的目的。
教学重、难点：学会理解文章中重要语句的含义，达到加深理解主旨的目的。
教 法：教师指要，学生巩固练习
过 程：
一、字音辨识
粗糙( ) 蓓蕾( )( ) 瞥一眼( )
虔诚( ) 毋宁( )( ) 坍圮( )( )
捋着( ) 恪守( ) 树茎( )
田凫( ) 椋鸟( ) 老饕（ )
笨拙( ) 苍穹( ) 摇曳( )
跌宕( ) 捏住( ) 炽烈( )
二、词语辨析
1．圣地 胜地
辨析：“圣地”，具有重大历史意义的地方。“胜地”，有名的风景优美的地方。
例句：(1)井冈山、遵义，延安和西柏坡，是中国革命的几处 。(2005·全国Ⅱ)
(2)每年夏天，中外游客纷纷来到旅游 青岛避暑。
答案： (1)圣地 (2)胜地
2．遏制 遏止
辨析：“遏制”，是制止控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。“遏止”．对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件，侧重于使之停下来。
例句：(1)虽然他尽了最大努力，还是没能 住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。
(2)那信中所有美妙的词句都应该纯出自然，是出于情感的驱使，是不可 的真心流露。
必修二回眸教学案
课题：第二专题 时间：2007、9、27
文本篇目：◆遭遇战争 《一个人的遭遇(节选)》《流浪人，你若到斯巴……》
◆黑暗中的心迹 《安妮日记(节选)》
◆历史画外音 《图片两组》
教学目的：1、了解作者，识记字音、字形，进行语言积累。
2、学习第一人称的叙述方式和细节描写的艺术。
3、学会理解文章中重要语句的含义，达到加深理解主旨的目的。
教学重、难点：学会理解文章中重要语句的含义，达到加深理解主旨的目的。
教 法：教师指要，学生巩固练习
过 程：
一、字音辨识
1．单音字
邂逅（ )( ) 勋章( ) 嗜好( ) 吝啬( )( )
耽搁( ) 胡诌( ) 和睦( ) 瓦砾( )
搪瓷( ) 凝眸( ) 甲胄( ) 戳进( )
啐掉( ) 惬意( ) 粗犷( )
吞噬( ) 诅咒( ) 憎恨（ )
答案：xiè hòu xūn shì//lìn sè dān zhōu//mù lì táng//móu zhòu chuō//cuì qiè guǎng//shì zǔ zēng
2．多音字
（ ）模糊 （ ）安宁 （ ）量度 （ ）粘贴
（ ）模具 （ ）宁愿 （ ）重量 （ ）粘稠
（ ）挣扎 （ ）瘦削 （ ）颤动 （ ）丧气
（ ）扎营 （ ）削皮 （ ）颤栗 （ ）奔丧
（ ）包扎
答案：①mó/mù ②níng/nìng ③liáng/liàng ④zhān/nián ⑤zhá/zhā/zā
⑥xuē/xiāo ⑦chàn/zhàn ⑧sàng/sāng
二、字形辨认
zhì( )息 娇生guàn ( )养 不足为píng ( ) 眼花liáo ( )乱
zhì( )梏 鱼guàn ( )而入 píng ( )心而论 穷困liáo ( )倒
xuàn( )晕 欢呼què ( )跃 kuì( )乏 xiáng ( )和
xuàn ( )目 声名què ( )起 kuì ( )逃 安xiáng ( )
jiǒng( )异 窗 wéi ( )
jiǒng ( )( )有神 wéi ( )一
答案：①窒，桎 ②惯，贯 ③凭，平 ①缭，潦 ⑤眩，炫⑥雀，鹊 ⑦匮，溃 ⑧祥，详 ⑨迥，炯炯 ⑩帷，唯(或惟)
三、词语辨析
1．震荡 振荡
辨析：“震荡”指震动，动荡。“振荡”①振动；②电流的周期性变化。
(1)诸如“艾滋病”“非典”这样的重大疾病的蔓延，将会引起社会 ，各级政府必须高度重视，严密监控。 (2005·山东)
(2)班主任富有真情实感的一番话，引起了同学们思想上的 与共鸣。
答案：(1)震荡 (2)振荡
2．竖立 树立
辨析：“竖立”的对象多是具体的事物，“树立”的对象多是抽象的事
