约3780字。
古诗炼字练习
理解赏析关键字词是高考对学生古诗鉴赏能力所要考察的重要内容之一。命题的角度有三种情况：
（1）对诗歌中的某一或几个关键字或词进行赏析。如2004年全国卷乙卷中对宋祁的《木兰花》中“红杏枝头春意闹”中的“闹”字进行分析，看其写的好不好？浙江卷要求分析李白的《菩萨蛮》中“玉街空伫立”的“空”字在表情达意上的作用。
（2）从诗中寻找关键字词。如福建卷要求从朱淑真的《秋夜》一诗中的“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”两句中找出最能体现诗人感情的一个字。
（3）对异文现象进行分析。所谓异文现象就是在古代诗词中经常出现的某些诗句中的个别字词因版本而异的现象。如辽宁卷要求考生就苏轼的《蝶恋花》一词中“绿水人家绕”的“绕”字与另一版本的“晓”字进行比较，看哪一个字更恰当。湖北卷也要求考生就王湾的《次北固山下》 “潮平两岸失”中的“失”与另一个版本中的“阔”字进行比较，看哪一个字更好。
第一种情况——赏析关键字或词。
2002年高考试题（乙）少陵云：“多师是我师”。非止可师之人而师也；村童牧竖一言一笑，借吾之师，善取之皆成佳句。随园担粪者，十月中，在梅树下喜报云：“有一身花矣！”余因有一句云：“月映竹成千‘个’字，霜高梅孕一身花。”余二月出门，有野僧送行，曰：“可惜园中梅花盛开，公带不去！”余因有句云：“只怜香雪梅千树，不得随身带上船。”
22、乙文中，“随园担粪者”在农历十月报告主人，梅树“有一身花矣！”，作者将这句话加工成“霜高梅孕一身花。”仔细品味这句诗句中的“霜”、“孕”两字的妙处。
答案：“霜”，点出了梅树“孕”花的季节和环境；“孕”，暗含梅树含苞欲放。
诗句要表达的是梅在恶劣的环境下所体现的内在精神。那么这个“意”是如何形象地表现呢？“霜”和“孕”就是关键词，是神韵之所在。“十月”是下霜的季节，环境之茶非比春天；但尽管如此，梅仍然积蓄着力量，孕一身花，争天下之美。
第二种情况——寻找关键字词。看资料：
.（福建卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）
秋　夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。
这种题型的答题步骤：
（1）    找出关键字或词。
（2）    体现诗人怎样的情感。
（3）    运用了什么样的表现手段，效果如何。
答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙。
第三种情况——分析异文现象。看资料：
（辽宁卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。
　　　　                 蝶恋花    苏拭
　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。    墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。
这种题型的答题步骤：
（1）    表明观点。（同意哪种观点或哪个字更恰当）