约4210字。
《囚绿记》教案
全椒中学　　王燕
一：教学目标
1、知识和能力：
①学习圈点批注的读文方法，把握文章的重要信息，养成良好的阅读习惯
②品味文章语言，领会文章主旨思想
③学习借景抒情，将“绿”拟人化来传情达意等写作手法
2、情感态度和价值观：
在朗读与思考中，感受作者对绿的热爱，理解作者对常春藤永不屈服黑暗精神的赞美和忠贞不渝的民族气节的赞颂。在品读语言中获得审美体验。
二：教学重、难点分析
1、教学重点：
在诵读中，理清思路，把握主旨；学习圈点、批注，从文章标题和重点语句入手鉴赏写景状物的散文。
2、教学难点
让学生在阅读中明确“绿”的象征义；感受作者对对绿的热爱，理解作者在“绿”中寄托的思想感情。
三：教学方法
采用自主、合作、探究的学习方式，在教学中穿插诵读、提问、探究、质疑等方法，运用多媒体技术辅助教学。
课时安排：２课时
第一课时
教学目标：
1、学习圈点批注的读文方法，理清思路，把握文章的重要信息。
2、在朗读与思考中，感受作者对绿的热爱，理解作者对常春藤永不屈服黑暗精神的赞美和忠贞不渝的民族气节的赞颂。
（一）情境导入
（多媒体播放彭羚《囚鸟》，在轻松的氛围中引题）
（二）初读，整体感知，理清思路
1、阅读文题，质疑猜读：“绿”具体指的是什么？为什么作者要囚“绿”？结果怎样？
 2．带着问题，快速阅读课文，理清写作思路。
在横线上填字分别概括事情的过程