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《敬畏自然》教学实录
韶关市第十一中学 马文凯
师：美丽的自然令人陶醉，下面请大家欣赏一段录像，看完后请大家谈谈你的感受。
（大屏幕依次播放宇宙、沙漠、大海、春夏秋冬山水风光、及各种动物、植物音像）（学生发出一阵阵赞叹）
师：刚才我发现同学们欣赏录像时，情不自禁地赞叹起来。下面请同学们谈谈你的感受，或仿例造句，表达对自然赞美之情。（投影“面对此图此景，你最想说什么?在下列横线上填上词语，表达对自然宇宙的感情:多么       的大自然！”）
生：我觉得大自然真的太美了！即使我用世界上最美的语言也无法形容它。
师：那你觉得哪些是最美的语言呢？
生1：像浩瀚、神奇、动人……
生2：我觉得可以用五彩斑斓、宁静怡人……
生3：还有五光十色、鸟语花香……
师：的确美好的自然风光令人赞叹，鸟语花香，湖光山色都是大自然的精灵，是宇宙赋予人类最好的礼物。可是，人类往往不能好好的善待自然。打着征服自然、改造自然的幌子，肆意破坏自然，无节制的滥采滥伐。下面请大家再看一组画面。
（依次看到大屏幕播放工厂烟囱排放浓烟、乌黑的废水、堆积如山的城市垃圾，大片土地沙漠化盐碱化，成片树木被砍伐，树林成片成片的死亡音像）
（同学们发出阵阵叹惋声）
师：刚才看录像时我发觉大家神情沉重，情不自禁地发出叹惋声。是的，人类对自然的破坏是令人痛惜的。我们究竟该用什么样的态度对待自然？《敬畏自然》会给我们指点迷津。
师：今天这节课我们将解决两个问题（投影显示，学习目标：1、理解作者观点，关注自然，保护自然2、品味哲理性文学性的语言）
师:课前老师已经让大家回去预习了课文。下面，请五位同学读读投影的字词（投影显示，①蓬 蒿②相形见绌 ③咫尺④深邃⑤混淆）
生1－5（准确地读到）：pénghāo  chù  zhǐ  suì  xiáo