《笑》教案3

约4560字。
　　《笑》
　　教学目标： 
　　（1）通过文中三个形象的分析,理解冰心”爱的哲学”. 
　　（2）分析欣赏冰心清美的景物描写. 
　　（3）掌握文中反复手法的运用. 
　　教学重点：通过文中三个形象的分析,理解冰心”爱的哲学”
　　教学难点：分析欣赏冰心清美的景物描写；掌握文中反复手法的运用.
　　课    时：2
　　教学过程: 
　　一、导入
　　俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅……。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。 今天，我们一起来学习冰心的《笑》.
　　二、作者介绍
　　冰心(1900－1999)原名谢婉莹，现、当代女作家，儿童文学作家，名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
　　三、初步感知课文