高考复习古代诗歌鉴赏教案8

约9800字。古代诗歌鉴赏  复习要点
　　一、知识系统归纳
　　（一）考纲要求  “能阅读浅易的古代诗文。” 学会（1）“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”（2）“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。”
　　在识记、理解和分析综合的基础上，学会对古代诗文的思想内容进行初步评说，对其形象、语言及表达技巧进行初步赏析。
　　（二）解题方法    
　　1、例题解析 从2002年以来，高考对古代诗歌鉴赏的考查已由客观性命题转变为主观性命题。这个转变是考虑到鉴赏问题可以仁者见仁，智者见智，便于学生解放思想，打破束缚，大胆想象，从而发展学生的个性，真正形成鉴赏、评价的能力。
　　下面以2005年、2006年、2007年三年的高考试题为例简要分析。
　　2005年高考题（重庆卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
　　从军行七首（其二）                          王昌龄
　　琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
　　撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
　　1、“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？                                                                     
　　2、“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？                                                                      
　　[解析]  1、考察重点：鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
　　评价古代诗歌思想的能力。
　　2、答题角度：从语言入手，抓住写法，借助意象进行合理的联想和想象，体味诗歌的艺术感染力。
　　3、鉴赏思路：（1）知人论世，看懂诗歌类型，抓住诗歌中的重要意象进行合理的联想和想象，把握诗歌的主题。
　　这是一首边塞征战诗，作者王昌龄是盛唐时期著名的边塞诗人。本诗通过写军中宴乐表现征人深沉、复杂的感情。琵琶和胡琴、羌笛等都是富于边地意味的乐器，带有边地情调。此时琵琶演奏的虽是新的曲调，但歌词的情感内容却仍然是反映“关山别情”，仍然是剪不断的“边愁”。再结合“秋月”“长城”两个意象，更可看出本诗写的是征人久戍思归的苦情。可见，“琵琶起舞换新声”与“边愁”并不矛盾。
　　（2）比较末句与前三句的不同之处，明确写法。通过体味末句意境，分析这种写法的好处，回答第二题。