《华南虎》课堂实录1

约6560个字。
　　《华南虎》课堂实录
　　地点：桂湖中学    班级：七年级一班        课题：《华南虎》
　　听课老师：第一线成员，桂湖中学、升庵中学部分老师
　　主持：实小十八子
　　摩西记录并根据录音整理
　　师生问好
　　师：今天狠荣幸与在座的各位老师一起上一堂课，平时都是一个老师为你们讲课，今天有很多老师在这里，今天很多老师是狠有水平的，待会大家可以请教，对于他们的到来我们应该有所表示
　　（掌声）
　　今天我们要学习的是一首诗，现在有些同学脸还绷的紧紧的，紧张吗？
　　生：不紧张
　　师：我看有的同学不敢说话了，这样，我们先来听听音乐（播放《小白杨》）
　　好了，语文不是音乐课，不能一直听，大家听了之后想想，这首歌仅仅唱白杨吗？
　　生：不是
　　师：不是在唱白杨树，那么又是在唱什么呢？
　　生：这首歌唱的是在祖国的边疆有许多守卫着边疆的战士们，他们为祖国站岗，伫立在那里。
　　师：对吗？
　　生：对
　　师：唱解放军，为什么要唱白杨树呢？我把他修改一下，小白杨不唱了，直接唱解放军，看看效果怎么样，你们会唱吗？
　　生：不会
　　师：我唱唱。
　　一个呀解放军，
　　站在哨所旁
　　胳膊粗，腿杆壮
　　守卫着北疆……
　　老师唱得好吗？
　　生：不好
　　师：太不给我面子了吧？我们关系这么好都不说我唱得好啊？（生笑）认为好的举手，没有人？好，有脾气，一个人要这样，要坚持自己正确的观点。说实话，刚才唱得是不好，跟原来的差别在哪里呢？因为原来的歌使用了一种语文上的常用办法……
　　生：借物喻人
　　师：也是象征手法，象征是一种手法，通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。比如玫瑰花象征……
　　生：爱情
　　师：牡丹？
　　生：富贵
　　师：松柏
　　生：坚强
　　师：荷花
　　生：高洁
　　师：松柏……
　　有很多事物都是有象征意义的，今天我们学习的一首诗《华南虎》也是有象征意义的，大家可以去体会，说到华南虎，大家想想，大家对老虎知道多少？我们前后桌为一个组展开竞赛，在刚才发给大家的纸上，讨论，一个作为主笔，写出关于老虎的成语或者俗语，大家开始！
　　（学生讨论）
　　师：好，停笔，归位，每组起来念一下，数一数多少个。
　　生：狐假虎威，虎视耽耽，狼吞虎咽，虎头蛇尾，生龙活虎，虎踞龙盘，龙腾虎跃……对于虎的印象我们组说是兽中之王。
　　师：十一个，再来？有超过十一个的吗？
　　生：生龙活虎，狐假虎威，虎落平阳被犬欺，不入虎穴，焉得虎子，明知山有虎，偏向虎山行，龙争虎斗，九牛二虎之力，虎头蛇尾，卧虎藏龙，虎背熊腰，狼吞虎咽，龙腾虎跃，……
　　师：15个，还有更多得吗？可能还有，大家一时想不起来了，这个下去之后作为一个作业，大家下来积累有关虎的成语和俗语。现在请大家先来看一张图片，这事一张华南虎的图片，你们怕老虎吗？
　　生：怕
　　师：怕什么？
　　生：凶猛
　　师：凶猛在哪些地方？
　　生：爪子牙齿
　　生：武松打虎里面得三招，一扑，二剪，三掀，
　　师：如果把爪子牙齿去掉大家还怕吗？
　　生：怕
　　师：因为老虎本身就是兽中之王，有一种杀气，看看这图片，是老虎的画，老虎是画家的爱物，也是诗人喜欢的对象，兽中之王，老虎进攻主要靠爪子和牙齿，而今天学习的《华南虎》，大家了解诗人牛汉吗？