约3240字。
《大自然的启示》教学设计简案及实录 
□陈雨佳 
　　教学设计 
　　教学目的： 
1、  引导学生把握作者笔下物象特点，理解作者从大自然中获得的人生启示。　
2、  　2、引导学生观察大自然，培养学生从大自然中获得生活感悟的能力。 
　　3、培养学生坦然积极的生活态度。 
　　教学重难点：引导学生观察大自然，培养从大自然中获得生活感悟的能力。
　　教学内容： 
　　一、导课激趣。
　　中央电视台有一档名牌节目叫做《人与自然》，有多少同学看过？看过的举手示意一下。没看过的可惜了，有时间一定要看一看，精彩不容错过哟。（指名看过的同学）请问，你看过之后有什么感想？ 
　　二、自由诵读，感知文本。
　　1、学生自由朗读课文。
　　2、思考：全文描绘了哪些物象？各有什么特点？从何看出？ 
　　三、自主品读，读懂文本。
　　1、自由品读你最感兴趣的语句或片段，说说从这些物象中你获得了怎样的生活启示？ 
　　2、作者又从中获得了什么样的生活启示呢？找出来，读一读，品一品，并说说你赞同吗？ 
　　四、合作探究，拓展文本。
　　我们每一个人都有着独特的生活阅历、独特的人生轨迹，所以每个人对大自然的物象也往往有着不同的感触。你对大自然中的哪些物象有着自己独特的体悟呢？不妨说出来与大家分享。有想法后可选择伙伴自由交流。 
　　五、板书设计： 
　　坚毅顽强的 小花小鸟 
　　大小不同的 池 音 
　　变幻莫测的 云 朵 
　　教学实录 
　　[导课激趣：从名牌节目开始交流，激发学生发表见解的兴趣，训练发散思维，导入有深度的思考，自然过渡到本课的教学内容。] 
　　师：中央电视台有一档名牌节目叫做《人与自然》，有多少同学看过？看过的举手示意一下。（多人举手）没看过的可惜了，有时间一定要看一看，精彩不容错过哟。（指名看过的同学）请问，你看过之后有什么感想？ 
　　生：我看过之后的感想是——大自然有着无穷无尽的奥秘，等待人类去揭开。
　　生：我看过之后的感想是——大自然中很多的自然现象，会让人类反思自己的行为。 
　　生：我的感想是——很多低等动物能做到的事，我们人类未必能做到。与它们相比，人类其实很渺小。
　　[自由诵读，感知文本：旨在引导学生从文本出发，准确把握文章的主要内容，培养分析概括能力] 
　　师：说得好。大自然就是这样的奇妙无比，让人难以琢磨，可它又是人类最真挚的朋友，无时无刻不以千姿百态的方式向人类诉说生活中的情与理。侧耳倾听，用心聆听，你就能听懂大自然独特的语言，听到大自然的心跳与呼吸。 
　　我们今天就一起来学习《大自然的启示》。早自习的时候，大家已经反复诵读了这一课，读得很有感情很投入，想必大家已经心有所悟。那么文章到底描绘了哪些物象呢？这些物象各自有什么特点呢？你又是从什么地方看出来的？ 
　　生：第一部分描绘了小花小鸟，第二部分描绘了石头，第三部分描绘了云朵。