约2810字。
《风筝》自主学案
224500江苏滨海县第三中学 陆可爱
基础积累卡
【音形积累】
生字扫描卡：
苦心孤诣(yì)  瑟(sè)缩    虐(nüè)杀   温馨（xīn） 
丫杈（chà）  憔悴（cuì） 点缀（zhuì）  嫌恶（wù）    
【词义积累】
近义词集中营: 
虐杀（ 扼杀 ）    偶而（ 偶然 ）    嫌恶（ 讨厌 ）    惊惶（ 惊慌 ）
  词义快译通：
丫杈：桠杈，树枝歧出。寂寞：孤单冷清。
憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。
肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。
诀别：分别(多指不再见的离别)。
嫌恶：厌恶。
什物：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。
惊惶：惊慌。
瑟缩：身体因寒冷受惊等而蜷缩或抖动。
傲然：坚强不屈的样子。
虐杀：虐待人而致死。
宽恕：寒窗饶恕。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。
【文学积累】
诗歌台：
★好风凭借力，送我上青天。（清代文学家曹雪芹）
★江北江南纸鹞齐，线长线短回高低。（明代著名书画家徐渭）
★横空欲纵又遭擒，挂角高瓴月影沉。（现代文学巨匠郭沫若）
灯谜园:
★阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。
导学晋阶
【整体感知】
1．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？

2．找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写流露出作者什么样的感情。

3．对“精神的虐杀”如何理解?

4. 看到“一本外国的讲论儿童的书”，为什么说是“不幸”?

5. 课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，结合课文和你自己的体验，谈谈你对儿童游戏的看法。

6. 有个同学读完本文后，把他的感受写成了下面的一首小诗。你能模仿他，也把你的感受用诗歌表达出来吗？
                                喜悦是风
                                想念是线
                                而我的心是很蓝很蓝的天空
                                每时每刻
                                风在吹，风筝在飞
 我的创作：