《故乡的榕树》教学实录   作者广东省惠州市博罗中学  曾丽超  
约4940字。
《故乡的榕树》教学实录
广东省惠州市博罗中学  曾丽超  
教学设想
本课为粤教版高中语文必修2第一单元的课文，由于高考现代文阅读选考的文学类文章以散文为主，而高中散文教学的重点在高一，因此本课的知识点“散文的景与情”也是高中语文教学的重点。通过本课的学习，可以很好地检测学生对散文知识的掌握程度。现在如果我们拿到一篇抒情散文精读，或拿到一个抒情散文的题目要写的时候，必须要考虑三个问题：(1)思路。散文材料很多，但又要围绕一个思想、一个感情来写，即“形散”但要“神不散”，这就要考虑先写什么，后写什么，怎么写，用什么作线索等。(2)景与情的关系。抒情散文中的写景绝不仅仅为了写景，写景是为了抒情，所谓“一切景语皆情语”。(3)语言问题。抒情性散文必须用优美的语言表情达意。知道这些注意点后更要引导学生掌握方法，激发学生用情去朗读，用心来鉴赏，教会学生从文眼、线索、结构、立意与语言等入手来欣赏。这堂课利用多媒体教具，以教师点拨和学生讨论相结合的方式，以课内朗读和课内外小练笔辅助教学的方法，利用一课时完成教学任务。启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁，体味“借景抒情，寓情于景”的写法并借鉴。

教学实施
课前利用多媒体播放歌曲《故乡的云》，幻灯片展示闽东乡土风情的精美图片。（上课铃响，师生互相问好）
师：同学们知道我们刚才听到的歌曲名吗？
生：《故乡的云》吧。
师：是的。歌曲作者借助对故乡的云的吟唱抒发了思念故乡的情怀。远离故土，思念乡情，是每个游子心中不变的情怀。同学们有没有离开过生你养你的故乡？故乡又有没有让你津津乐道的人、物、故事呢？
生1：我小时侯是发号施令的孩子王。记得那时民政局派传单，我就召集班上的大半同学和邻居家的小朋友，挨家挨户派传单。（生笑）我们这些“童子军”浩浩荡荡地走街串巷，很快就派完了传单。可我们派上了瘾，又挨家挨户收回传单，再派。（生笑）一次又一次，没完没了。但街坊邻居都很包容我们，并不计较。
师：顽童在淳朴的民风中快乐地成长。还有同学愿意和我们分享吗？
生2：我的家乡有一片竹林，青青的叶子在溪水声的伴奏下摇曳着优美的舞姿。那片竹林是我们村里小伙伴的天堂。我们把落在地上的竹叶捡起来做成小小的风车，狂跑中风车忽啦忽啦地转。我们有时还顽皮地把竹枝拉下来，像猴子一样在溪的两岸荡来荡去。有一次我没抓稳，掉到水里去了，成了落汤鸡。（生笑）
师：好美、好有趣！真是一幅充满童趣的动态画面。