课件共52张，教案约7020字。
分课时备课教案
教学内容标题出师表
教学目标(建议可从知识目标、能力目标及情感目标分析)知识目标
1．积累词语，丰富文言词汇。
2．了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。
3．积累名句，背诵全文。
能力目标
1．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。
2．学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。
德育目标
深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做社会的有用人才。
重点、难点及突破的方法1、  领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义，认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。（重 点）
2、  如何正确理解诸葛亮的“忠”?
课前预习要求1.搜集一些有关诸葛亮的简介及故事
2.运用工具书，顺畅地朗读全文。 
第一课时 
[教学目标] 
1、    背景资料介绍，了解奏表的特点。 
2、    朗读课文，掌握字词，熟悉停顿、重音等。 
3、    整体感知，理清行文思路。 
4、    译读、思读第1段。 
一、    导语设计 
苏轼曾经说：“读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝。”诸葛亮到底在什么样的情况下写下了这《出师表》。能催“忠人”而下泪。而这表又是一种怎样的文体，能让诸葛亮尽情表露情感。 
二、    简介时代背景并解题 
1、这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)第一次出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之”的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。 
2、“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。