以读促写，提高学生作文能力

监利县新兴中学　　陈振林

问题的提出：初中学生深入社会的浅层次性和对生活了解的肤浅性，决定着自己“写”的水平，应该寻求怎样一种途径，让初中学生有更强的作文能力，这应该是每个中学语文教师思考的问题。我们认为：读，大量地阅读课外书籍，可以提高学生的作文能力。
内容摘要：扩大初中学生课外阅读量，让学生从“读”中获取作文的“能量”；让阅读与作文紧密结合，提高作文能力。以读促写，读写结合，是提高学生作文能力的重要途径之一。
关键词：读　　写　　作文能力

曾有记者采访那些作文写得特别好的学生：“为什么作文写得那么好？”都得到几近相同的答案：我读的课外书多！
著名作家张抗抗谈创作感受时也曾说过一段话：“我曾经读过并为之感动得落泪的那几千页几万页古今中外的文学名著，是我这拙劣的几百页书的导师、益友和摇篮。”
这都看似简短的一句话，其实是令每一个语文教师值得深思的问题－－应该采用怎样的途径来提高学生的作文能力。
毋庸置疑，写作离不开社会，离不开生活。一篇优秀作品的完成，都是建立在坚实的社会、生活基础之上的。作为学生，为了提高作文能力，教师应积极引导他们最大限度地参与社会活动，投入到生活中去。但学生毕竟是学生，他们活动的时间、活动的范围必将受到限制，那怎样才能有一种更适