南雄一中2004年高中语文第四册第三单元测试卷

南雄一中2002-2003学年度高二第四册第三单元
　　语 文 作 业 题
　　2004年4月5日
　　班级：　　　　　 学号：　　　　姓名：　　　　得分：　　　　　　
　　《林黛玉进贾府》
　　1．解释《林黛玉进贾府》文中的两首《西江月》中加点的词，并选出对词的作用理解正确的一项：
　　（1）解释加点的词：
　　（一）
　　无故寻愁觅（　　 ）恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊（　　 ），腹内原来草莽。潦倒（　　）不通世务，愚顽（　　 ）怕读文章（　　　）。行为偏僻（　　 ）性乖张（　　　），那管世人诽谤（　　　）！
　　（二）
　　富贵不知乐业（　　），贫穷难耐（　　 ）凄凉。可怜（　　　）辜负（　　 ）好韶光（　　 ），于国于（　　　）家无望。天下无能第一，古今不肖（　　　）无双。寄言（　　　）纨挎（　　　　）与膏粱（　　　　）：莫效（　　　　 ）此儿形状（　　　　 ）！
　　（2）以上两词对塑造贾宝玉性格的作用有下面几种理解，请选出正确的一项（　 ）
　　A 两首词揭示了贾宝玉性格的基本特征。借社会上一般人的口吻，对贾宝玉进行了批判。
　　B．两首词揭示了贾宝玉性格的基本特征。借当时社会上封建正统派的口吻，对贾宝玉进行了有力的批判。
　　C 两首词揭示了贾宝玉性格的基本特征。借社会上一般人的口吻，对贾宝玉是以贬寓褒，寓褒于贬。
　　D 两首词揭示了贾宝玉性格的基本特征。借当时社会上封建正统派的口吻，对贾宝玉实是以贬寓褒，明贬实褒。
　　2．仔细阅读《林黛玉进贾府》一文填空。
　　（1）课文在展示王熙凤的性格上大致分为：写出场、　　　 、见黛玉、　　　　等四个层次。
　　（2）作者写王熙风出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔，它的特点是　　　　　　　　 。在林黛玉眼里，觉得王熙凤实在“放诞无礼”，但它却正说明了王熙凤在贾府中的　　　　　　　　和　　　　　　　。
　　（3）“见黛玉”一层是通过王熙凤的举止言谈来表现她的感情变化和反映她的内心世界。她见黛玉先是　　　　　　　 ，继而　　　　　，最后　　　　　　 。
　　（4）课文对贾宝玉的描写，主要有出场前的　　　　　　　　　 、出场后的　　　　　　 和后边的　　　　　　　　　 总结。
　　（5）宝玉未出场前王夫人说他是　　　　　　　 、　　　　　　；贾母则把宝玉看成　　　　　　　，把贾府的未来和希望都寄托在他身上。
　　3．阅读下面文字，完成（l）—（5）题。
　　红楼梦启示录
　　王 蒙
　　①整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按踪寻迹，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辨证法。
　　○2写实的作品，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品，也生出想象的翅膀、生出浪漫的色彩，这就比一味写实，除了实还是实的作品更文学了。
　　③一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢，厚重中显出轻灵，执著中显示超脱，命运的铁的法则中显示忧恍忽忽的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
　　④荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞化、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地的芜杂的美，就像梦的美，痴的美……
　　⑤荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”“假雨村言”“经历过一翻梦幻”“说来虽近荒唐。细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面义强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏进行二度创作的自由。
　　③完全地写实，写作本身也变成一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱！小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获