共17小题，约6400字，此练习对于学生内联外引——用课内知识解答课外问题有启示意义。
苏教版必修五“此情可待成追忆”测试题
（215621）江苏省张家港市乐余高级中学      陈玉驹
满分：120分    时间：90分钟
一、基础知识。（15分，每小题3分）
1.下面加点字注音全对的一项是（    ）
臣以险衅（xìn）      门衰祚(zuò)薄       垣（héng）墙     生当陨(yǔn)首
终鲜(xiǎn)兄弟       期(qī)功强近        殆（daì）有神护   宠命优渥(wò)
栏楯（shǔn）         尘泥渗（shèn）漉    扃（jiǒng牖）       修葺（qì）
茕茕(qióng)独立      常在床蓐(rù)        阖门（hé）        猥以贱微(wěi)
2．下边加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（     ）
A．但以刘日薄西山，气息奄奄
B．室仅方丈，可容一人居
C．吾妻来归
D．欲苟顺私情，则告诉不许
3．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是（     ）
①想想这些死了的人，你也该________了。
②我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为________烦乱，没有听得进去。
③我要在这儿永久安息下来，从我这________人世的凡躯上挣脱恶运的束缚。
A．①胆寒    ②心绪     ③厌倦
B．①胆寒    ②心思     ③厌烦
C．①心寒    ②心思     ③厌倦
D．①心寒    ②心绪     ③厌烦
4．下列标点符号使用正确的一项是（     ）
A．是奉养祖母？还是出来做官呢？奉养祖母，是为了尽孝；然而不出来做官，又是不忠。忠孝该怎样解决呢?李密在《陈情表》中给出了答案。
B．妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答”。
C．“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”（归有光《项脊轩志》）
D．李密作为一个“亡国贱俘”，向新朝皇帝坚辞官位，如果措辞不当，很可能招祸。一方面李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，另一方面摆出了：“圣朝以孝治天下。”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。
5．下列文学常识有错误的一项是（    ）
A．汉魏时期，散文出现了向骈体文过渡的趋势。骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，像“既无伯叔，终鲜兄弟”“外无期功强近之亲，内无应门五尺之童”都是整齐的句式，中间又用一些散文奇句，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转，正是介于散文与骈文之间的过渡文体。
B．古人笔下的女子，要么是恋人，要么为情人，而以亡妻为歌咏对象，归有光是第一人。怪不得近人钱基博说：“此意境人人所有，此笔妙人人所无；而所以成震川之文，开韩、柳、欧、苏未辟之境。”
C．与杜牧《阿房宫赋》多用排比、夸张、比喻，对宫殿、珍宝、宫中人等极尽铺叙夸饰之能事，用词华美艳丽不同，《项脊轩志》的作者对一事一物一人尽皆平实说来，不事雕饰，自成风格。正所谓“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。这种创作方法，更是归有光的创造和对唐宋古文传统的一个发展。
D．秀才，原指优秀的人才。汉代以后成为荐举人才的科目之一，后来为一般儒生的泛称。唐时称进士科考试的人为“秀才”，明清时专用以称经考试取入府、州、县学的生员。秀才又称茂才，因东汉时避刘秀讳而改名。
二、阅读下文，完成5～11题。（35分，阅读语段一，15分，选择题每题3分，翻译题9分；阅读语段二，选择题每题3分，翻译题8分）
一
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。