约5340字。 
说话要有针对性，有吸引力，善于打动别人 
李富群 
教学目的： 
       掌握如何使说话有针对性、如何说服他人的方法，并把学到的技巧运用到生活实际中。 
教学课时： 
       1 
教学过程： 
一、            导入 
说故事：美国作家詹姆斯·瑟伯讲过这样一个故事——有位公主得了病，非要她的国王父亲给她弄到月亮，她的病才能好。国王请大臣们想办法，可大家都无计可施，因为谁也弄不到月亮，但又说服不了这位任性的公主。这时，一位弄臣向国王建议：“我们为什么不能去问问公主呢？”于是国王让他去问公主。弄臣先答应给公主弄到月亮，然后问公主月亮到底有多大、有多远、是用什么做成的。公主说了，月亮和她的手指甲一样大（因为她将手指甲放在眼前时，月亮就被遮住了），最高也不过和窗前的树梢那么高，而且当然是拿金子做的。这位弄臣就珠宝匠用金子给公主做了个“月亮”，并串在项链上让公主戴在胸前。公主果然很高兴，病一下就好了。可是，国王回头一想又担心起来了，因为到了晚上，月亮还会出来，公主不会觉得被骗了吗？他急忙又请了大臣们来商议，众大臣们还是毫无办法。最后，又是那位弄臣说了，既然大家都没办法，那为什么不再去问问公主呢？于是他又去找公主。正好已到夜晚，公主正望着窗外，手里拿着弄臣送给她的小月亮。弄臣故作不解，问：“公主，月亮不是挂在你的胸前了吗？它怎么又在天上出现了呢？”没想到公主笑了，说：“这真是个傻问题。当我掉了一颗牙，在原先的地方不是还会长出一颗新牙来吗？”弄臣立即显出恍然大悟的样子，答道：“对啊，当一头鹿失去了它的角，可不是还会长出新的角来吗？”公主于是十分得意地告诉弄臣：“月亮的情形也是这样。其实，任何事情都是这样。” 
引出话题：在这个故事里，公主事实上是被骗了，但她仍感到十分满意，甚至可说是心悦诚服的。这是因为弄臣并没有强迫她去相信什么或接受什么，而是把难题交给了公主，让公主自己解决了难题，并自己说服了自己。 
在生活中需要说服的对象有很多，他可能是你的父母、你的老师、你的朋友……一般来讲，人都有自己的见解或主张，在一定情境下，人大多又都好以为自己的见解或主张是正确无误的。因而，说服别人改变观点、态度往往是很困难的。在现实生活中，我们或者为了工作，或者为了帮助别人，或者为了某种需要，常常不得不对别人进行必要的规劝、说服，以期他们改变初衷，理解我们的见解或主张，并最终产生思想与行为上的认同。可以这样说，在生活中，越是一个有见解、有思想、有头脑的人，他就越应该具有说服的本领，否则，他的思想和见解也就无从谈起。 
在生活中，随时可能遇到要说服别人的情况，如果不掌握技巧，说服就难以达到理想效果。今天我们这堂课进行口语交际训练——说话要有针对性，有吸引力，善于打动别人 
二、            分析问题 
1、打开课本p150看相关内容，结合“西安事变”的例子，思考周恩来的话为什么能打动东北军官？ 
2、讨论交流后小结：针对问题不回避（为什么不杀？）——先退一步缓和气氛（要杀不难）——分析形势明整理——引一有家仇国恨的特例打动人