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《王维诗四首》教学设计
广东番禺中学    李春生
【教学目的】：
1、在初中的基础上进一步了解作者王维，掌握《王维诗四首》的基本内容，背诵其中的《辛夷坞》、《观猎》；
2、初步懂得鉴赏诗歌“意象——意境——情感”的方法，学习诗歌鉴赏知识，培养鉴赏诗歌的能力。
3、通过对王维及其诗歌的学习，发解诗人的情怀及其所处的社会生活，培养热爱自然的健康情操。
【教学设想】：
1、学生鉴赏诗歌存在着一定的难度，尤其中对刚上高一的学生来讲，更是如此。本课着重从意象入手，抓意象、悟情感，以此为切入口来懂得诗歌的学习方法。
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，大胆“放”学生去合作探究，解读作品。
【教学重点、难点】：
重点：（1）掌握几首诗的内容；（2）从诗歌中的意象入手品悟作者的情感。
难点：意象是如何表现作者的情感的。
【教学方法】：
诵读法、点拨法、感悟法、运用多媒体演示法等。
【教学实施过程】
一、作者简介：
王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人。
1、诗人的名与字：
王维(701-761)，唐代著名诗人，画家。字摩诘，原籍祁州(今山西省祁县)，后迁居蒲州。从少年起就通音律、擅长文学。21岁中进士，天宝年间定居辋川别墅，过着弹琴、作画、赋诗的闲逸生活。安史之乱后，又任过一些官职。晚年信奉佛教，居蓝田别墅，“弹琴赋诗，傲啸终日”，过着闲居自适的生活。
他的名字与佛教里一词语有关。维摩诘是梵文Vimaiakirti的音译，又译为维摩罗诘、毗摩罗诘,略称维摩或维摩诘。意译为净名，无垢称诘，意思是以洁净、没有染污而称的人。他是一个在家的大乘佛教的居士，是著名的在家菩萨。据《维摩诘经》讲，维摩诘是古印度毗舍离地方的一个富翁，家有万贯，奴婢成群。但是，他勤于攻读，虔诚修行，能够相处而不相住，对境而不生境，得圣果成就，被称为菩萨。又号金粟如来，他才智超群，享尽人间富贵又善论佛法，深得佛祖尊重，也是王维心中的楷模。因此王维把“维摩诘”这个人的名字拆开，把“维”字当作自己的名，把“摩诘”当作自己的字。
2、作品风格与成就：
王维诗现存近 400首。其中最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。王维描绘自然风景的高度成就，使他在盛唐诗坛独树一帜，成为山水田园诗派的代表人物。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰，因而在中国诗歌史上占有重要的位置。
苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维的诗，诗中有画。他对自然美的感受独特而细致入微，笔下山水景物特具神韵，略事渲染而意境悠长，色彩鲜明优美，极有画意。他的写景诗，常用律诗、绝句，篇幅短小，语言精美，音节舒缓，宜于表现山水幽静和心情恬适
二、《积雨辋川庄作》
1、抓意象，理情感
《积雨辋川庄作》一诗写了哪些意象？抒发了什么情感？
明确：诗中的意象有：积雨，空林，烟火，藜，黍，东菑，水田，白鹭，夏木，黄鹂，