共2篇作文，2300字。有中肯的点评，对此类作文的写作具有引导作用。
释义入题，反复阐明
【设题】
       请仔细阅读下面关于“火”的文字，然后按要求作文。
火，是宇宙基本的物质元素，生命元素。
不同民族文化背景、不同时代、不同个性的作家对于火有不同的想像，创造出了各自的“新颖形象”。
火，给人带来温暖，也带来了灾祸；给生命带来了希望，也带来了毁灭。
火啊，让人欢喜让人忧。
请以“火”为话题，写一篇文章。
【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
【解题】话题作文，在文章立意、选材角度、文体结构、表达手法等方面不作过多的限定，给考生提供了广阔的“写作空间”，让全体考生都有“话”可说，同时也使有创造性思维的考生能脱颖而出。所以，近几年，话题作文成了各种重大考试的首选题型。
福州市2004年高三语文质检就选择了以“火”为话题作文。考生可采用“释题入意，反复阐明”的方法来应对此类型的话题作文。“释义”就是解释词义。“释义”作为一种论证方法，应该是对所要论述的问题进行解剖、分析；对所要论述的事物，通过由表及里的解释，多方面、多角度加以阐明，挖掘其内涵，找出其本质，揭示论点与论据的关系，概括出具有普遍意义的结论。因此，“释义”法是阐述性议论文常用的方法之一。当然，“释题入意，反复阐明”的方法同样适用于记叙文和其它文体的话题作文，那主要在于“反复阐明”，即用带有关键字词的文句贯穿文章的始终，加强文章的整体美感，突出文章的忠心。
下面就请同学们看看两篇考场作文，来观察一下这种写法的特点。
火·人类
福建省福州高级中学
丁一
我从小就对“火”会带来灾祸深有体会。孩提时代不懂事，曾和几个小伙伴偷偷去挖地瓜，并在四周都是草木之处点火烧烤，幸好被大人发现，没酿成火灾。从那以后，我就谈“火”色变。上了小学之后，听老师讲赖宁的故事：他为扑灭森林大火，献出自己年仅15岁的生