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课    题23、《散步》教案设计设 计 者yxrui27
课    型自读课    时1授课时间
教学目标1、知识与能力：
有感情地朗读全文，把握文章主旨； 
2、过程与方法：
自主、合作、探究的学习方式。
3、情感态度与价值观：
通过分析关键词句，体会人物形象美
教学重点有感情地朗读全文，把握文章主旨；
教学难点通过分析关键词句，体会人物形象美
准备学生：布置预习：反复读课文，借助工具书解决生字词。圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。
教      学      过      程
导入新课 
        同学们有散步的习惯吗？其实，文章不一定非要写轰轰烈烈的大事，关键在于你开掘的角度，你对生活的感悟能力如何以及你赋予文章的情感。在一位成功作家的笔下，小事也能写出大意境来！今天，我们就来学习莫怀戚的一篇著名散文－－《散步》（板书课题－－散步）看看它的意境究竟大在哪里？ 
整体感知 
教师范读课文（放伴奏音乐，力求生动）。 
学生轻声跟读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。 
探究研习 
1．这篇课文写了一件什么事? 
       明确：\"我\"带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界。 
2.这篇课文你读懂了哪些内容？ 
明确：通过散步，描写一家人美好的家庭生活，赞美一家人的互敬互爱： 
表现互敬互爱的句子有： 
\"他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样。\"我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我。母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。 
    \"我母亲老了\"--\"他总是听我的。\"母亲老了，尊重我的选择；儿子还小，习惯听我的话；妻子呢？往往听从我的意见。一家人互敬互爱，非