《现代散文选读·活生生的“这一个”》第一专题教案

约21000字。活生生的“这一个”——阿长与山海经
　　江苏省太湖高级中学   王星整理
　　鲁迅
　　关键词语——层次思路  细节描写  详略有致  欲扬先抑
　　教学过程——
　　◇导入新课
　　专题——“形散而神不散”之“形”“神”，关注生活、热爱生活、“活生生”“这一个”
　　阿长与山海经——《朝花夕拾》《藤野先生》《范爱农》（阿长？山海经？）
　　◇解决字词
　　划、写、默
　　◇层次思路
　　1——2长妈妈的称呼及由来
　　3——5厌
　　厌烦长妈妈
　　6——12烦
　　13——18空前敬意
　　敬重长妈妈
　　19——29新的敬意
　　30——31哀悼长妈妈
　　◇分析第一层
　　称呼：长妈妈，阿长（暗示憎恶），阿妈
　　由来：没有姓长，黄胖而矮，不是名字习惯了
　　普通平凡，地位卑微，千万旧中国农村妇女的典型代表
　　◇分析第二层
　　切切察察，怀疑挑拨是非——苦闷，无人理解
　　限制“我”的行动——关心负责                   小孩的角度——讨厌
　　睡相“大”字——不拘小节、勤劳
　　“规矩” 和“道理”——
　　细节描写——写人物最怕把人物的鲜明性格淹没在一般性的叙述之中，于细微处见精神，3个细节突现长妈妈对“我”的关心和祝福
　　◇分析第三层
　　“长毛”的故事——空前敬意——愚昧、无知、迷信
　　再次穿插“隐鼠事件”，一是为文章顿起波澜，二是与下文写敬重长妈妈形成鲜明的对比
　　山海经——新的敬意——
　　详略有致——写人的散文既忌琐碎，又忌粗疏。既有繁笔，又有简笔。错落有致，血肉丰满
　　蓄势非常充足，山海经的到来不同寻常，详写中的详略处理问题延伸
　　◇分析第四层
　　感激、敬重——我的保姆
　　长妈妈辞世三十年——时光流逝之快
　　至今不知长妈妈姓名经历——深深的遗憾
　　猜测青年孤孀——不幸身世遭际的同情
　　第二人称——由衷的祝福——深切怀念之情，全部情思，对善良者的衷心祝愿
　　◇内容总括
　　真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈——多言多事，不拘小节、有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情、淳朴、宽厚、善良、仁慈。
　　◇欲扬先抑
　　构思特点。厌烦不满——一无是处，笔锋一转——令人敬重，因为“抑”之多，后之“扬”奇峰突起的感觉。。人物形象霎时高大。
　　人贵直，文贵曲。文似看山不喜平。
　　阿长与山海经——隐含着从厌烦到敬重，感情变化作为本文的线索的
　　活生生的“这一个”——我的母亲 胡适
　　关键词语——胡适、母亲、层次思路、语言平实
　　◇导入新课
　　作者介绍（见教参P26）
　　学者，诗人。以倡导"五四"文学革命著闻于世。初名，学名洪，字适之。安徽绩溪人，幼年在家乡私塾读书。思想上深受程朱理学影响。1904年春到上海进入新式学堂。1910年考取庚子赔款官费生赴美国，先后就读于康奈尔大学和哥伦比亚大学。1914年就学于哲学家J.杜威，深受其实用主义哲学的影响。1917年1