约3800字。《滕王阁序》教案
慈溪市周巷中学　孙周通
【教学目标】
１、知识和能力
理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法，了解骈文的特点
２、过程和方法
通过教师诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意
３、情感态度和价值观
体会文章的感情，初步感受骈体文的文采和音韵之美，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观
【教学重难点】
积累掌握重点文言字词意义和用法，体悟辞采典雅华美的特点并能熟读成诵当为重点，同时理解把握作者失意而不失志的复杂的思想情感、典故的作用既是重点也是难点。
【教学过程】
第一课时
一、调动认知、情趣导入
在江南，有中国古代的三大名楼，留下许多脍炙人口的诗篇，请同学们说说下面三首诗描写的分别是哪座名楼？
出示诗篇：
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
            （杜甫《登岳阳楼》）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
            （崔颢《黄鹤楼》）
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
            （王勃《滕王阁诗》）
今天，我们就来一赌王勃笔下的滕王阁的风采
二、指导诵读，初步感受
朗读是学习感悟的有效途径，有助于培养语感。教师指导学生自由朗读，读出节奏。
教师提示：
１、疑难字音
轸zhěn　　瓯ǒu　　隍huáng　  棨qí   戟jǐ 　 懿yì    襜zhàn     潦lǎo    俨yán    骖 cān   　騑fēi　   凫fú    闼tà     甍méng     舸gě 　  舳zhú    鹜wù　　 蠡lǐ 　遄chuán 　  睢suí    睇dì   眄 miǎn　　 阍hūn  　舛chuǎn  赊shē  　 悫què  　 簪zàn    笏hù 　 叨tāo
２、节奏划分示例：
本文有四字句、六字句、七字句等
四字句的读法只有一种：如，豫章／古郡
六字句的读法有五种：孟学士／之词宗，访风景／于崇阿；　临／帝子之长洲，穷／岛屿之萦回；　钟鸣／鼎食／之家，谁悲／失路／之人；　响穷／彭蠡之滨，气凌／彭泽之樽；　抚／凌云／而自惜，幸／承