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写作探讨：怎样使人物立起来
武原中学姚晓萍
　　[教学目标]：
　　1、通过范例，明确写人记叙文人物性格要鲜明，有血有肉。
　　2、通过学生作文交流，进一步探讨如何使人物立起来。
　　3、通过课堂作文训练，让学生具体感知表现人物的方法技巧。
　　[教学重点]：通过经典人物形象的分析以及学生作文的交流，探讨使人物立起来的方法技巧。
　　[教学难点]：途末路时孔已己外貌的想象与描写。
　　[教学过程]：
　　一、名言导入新课（1分钟）：
　　老舍先生讲过：“描写人物最难的地方，是使人物立得起来。”人物怎样算立起来？又如何立起来？这就是本堂作文课所要探讨的话题。
　　二、经典形象分析（17分钟）：
　　1、我们学过许多写人的文章，同学们课外也接触过不少小说或散文，其中一定有某些人物给你留下深刻印象：或吸引你，或打动你，或让你佩服，或让你震撼。先请同学们来说说你印象深刻的人物，并要求简单讲讲其中的某个情节或细节。
　　2、调动学生的思维，展开交流（3分钟）。
　　3、老师心目中也有许多忘不了的人物形象，比如：顽强不屈的保尔•柯察金、自尊而倔强的简爱、命运悲惨的骆驼祥子、可笑又可悲的阿Q等等；在此老师推荐同学们了解两位经典的人物形象。
　　4、推荐人物：孔已己——着重品读人物的外貌。（8分钟）
　　（1）投影图片，首先请见识一下鲁迅笔下的孔已己。
　　（2）人物外貌赏析。
　　孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
　　这是什么描写？从中可以大体看出他怎样的特点？
　　——外貌描写，穷困潦倒、营养不良、精神颓唐、懒得出奇。
　　关注这句话：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。当时站着喝酒的大多短衣帮，即穷苦劳动者，而只有穿长衫的人，即阔绰或有地位的人，才要酒要菜，慢慢坐着喝酒。而孔