《定风波》教案2

约3620字。
　　定  风  波
　　苏 轼
　　惠东中学高二语文备课组
　　一、三维目标：
　　1、知识与技能：
　　①“知人论世”，了解苏轼的人生经历。
　　②了解词的常识和豪放派的特点。
　　③积累文言词汇，理解此词的内容以及表现手法。
　　2、情感态度与价值观：
　　①体会词人所表现出来的积极乐观、豁达超脱的胸襟。
　　②体悟词人“也无风雨也无晴”的人生哲理。
　　③反观自我，塑造健全人格，正视人生旅途上的“风雨”。
　　3、过程与方法：
　　①自主、合作、探究的学习过程。
　　②朗诵质疑问难法：朗诵，读出词的音乐节奏美感；质疑问难，在读懂词的基础上领悟词的哲理美感。
　　二、教学重点：
　　情感态度与价值观中的①②知识点。
　　三、教学策略：
　　1、课前准备：
　　学生对于苏轼应该是很熟悉的，故，在课前先布置任务，让各学习小组通过各种途径搜索有关于苏轼的人生经历、思想心理历程的信息或者他的名篇。要求对苏轼有一个较全面的认识。
　　（课前有两个小组上讲台介绍苏轼的事迹。）
　　2、教学思路：
　　根据词内容，从以下四个教学环节入手：
　　◆     创设词境，酝酿情感。
　　◆     感知内容，理清词义。
　　◆     探讨质疑，深入理解。
　　◆     拓展阅读，表达交流。
　　3、教学用具：
　　朗诵音频。
　　苏轼若干其它名篇。
　　4、教学课时：一个课时。
　　四、教学组织过程：
　　★教学步骤：
　　（一）、创设词境，酝酿情感：
　　1、音频导入：