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《信客》教学设计
一、              了解信客
导入：如果出门在外，同学们会怎么和你的父母联系？
（电话、短消息、电子邮件、QQ留言……）
现在科学技术发展日新月异，出门在外，和亲人的联系方式有很多种，既方便又迅速。而在早年在乡间，对外的通信往来是什么样的呢？今天我们就一起学习余秋雨的文章《信客》。
信客究竟是怎么样一类人呢？
（看书下注解，同时老师截选余秋雨原文删除片段的一些句子）
在选入课文时，编者将有关信客的介绍部分删除了，如果我们没有阅读这部分，能不能了解信客这个职业吗？
（能，因为文中对“信客”的描写一样可以让我们了解他们，走近他们）

二、走近信客
     1、文中写了几个信客，主要写了哪个信客
2、根据课文，填写信客的档案
姓名：                 职业：        
身体状况：             收入情况：      
从业原因：
工作内容： 
最高兴的事：   
最痛苦的事：  
最敬重的人：  
座右铭：
（要求学生快速默读课文，就文中捕捉的重要信息来填充档案内容，并强调：有些问题是开放性的，没有统一的标准答案）
3、如果用一个字概括信客的座右铭，你会选择哪个字？
“信”
根据字典的解释，“信”字有8个义项，上面的哪些含义与课文或信客这一职业有关？ 
（概括得出：谋生手段：传书递信：职业价值：沟通信息职业素质：诚实守信）

三、品读信客
尽管时常饱受职业病的困扰；尽管收入永远和付出不成正比；尽管有时还要蒙受无端的猜疑、诬陷、欺凌，但信客牢记老信客的教诲，诚信无私、从不雁过拔毛、见利忘义；心胸宽广，所有苦、累、辛酸、委屈都默默承受。他用大半辈子的风尘苦旅实现了自己的承诺，这是一个多么朴实感人的形象。台湾电视人刘德凯看中了余秋雨先生的《信客》，有意把此文搬上荧幕，可惜，因为各种原因迟迟没有动作，今天就让我们自己来弥补这个遗憾。各位同学，假如你想为影片做一个精彩的片花，你最想拍摄演绎哪个镜头？