课件共15张，教案约3030字。
二十七 《在太空中理家》教案
杰瑞·M·利宁杰
★教学目标
1.学习本文准确、严谨的语言，情况叙述与事理解说紧密结合的写法。
2.通过勾画圈点和复述，了解文章描述的太空生活情况。
3.感受宇航员在太空生活中表现出来的探索、奉献和牺牲精神。
★教学重点
1．学习本文准确、严谨的语言，情况叙述与事理解说紧密结合的写法。
2．通过勾画圈点和复述，了解文章描述的太空生活情况。
★教学难点
感受宇航员在太空生活中表现出来的探索、奉献和牺牲精神。
★课时安排
一课时
★教学流程
一、导入新课，交流材料。
每当我们遥望夜空，总不免要浮想联翩，地球上的人类文明是不是一种偶然？浩瀚的宇宙中还有没有其它文明？从古至今，人们从没有停止过探寻。(播放视频) 那么大家想知道宇航员们乘坐飞船在太空中遨游时是怎样生活的吗？今天让我们搭载亚特兰蒂斯号航天飞机，进入“和平号”空间站与美国宇航员杰瑞•M.利宁杰共同体验《在太空中理家》。
二、课前热身
杰瑞M.利宁杰：美国宇航员。
本文选自《太空漂流记》。该书是作者的自传，分为在地球上、离开地球和回到地球三个部分，本文选自该书的第二部分“离开地球”。全书用第一人称真实地讲述了他自己成长，接受训练，在“和平”号与俄罗斯宇航员并肩作战，最后顺利返回地球的过程。 1997年1月12日，作者乘坐航天飞机亚特兰蒂斯号，去和俄罗斯的“和平”号空间轨道站进行一次历史性的会合，作为俄罗斯宇航员的少数正式同伴之一，他被选中在“和平”号上逗留五个月，参加国际空间站筹备工作的初始性合作。他在那里和俄罗斯宇航员共同经历了飞船设备瘫痪、补给缺乏、供电中断、大火蔓延等突如其来的险象环生的132天，终于平安返回地球。
三、整体感知，理清思路。
1.解决字词，听课文录音：作者在开头就说他花了将近一个月时间才完全适应了太空生活,请说说这是一种怎样的生活情况。（可直接从原文中找到答案）
——对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常。24小时的时间变得没有意义——一天之中太阳会升起15次。衣服变成一件可以牺牲的东西——我穿一段时间，然后扔掉。我头脚倒置睡在墙上，排泄在管道里。（板书：总写太空生活）
字词正音：
铠kǎi　吮吸shǔn　拖拽zhuài　灼烧zhuó　萎缩wěi　搓cuō　牙龈yín　茬chá
瞥piē　沮丧jǔ　臀tún　着陆zhuó
字词释义：无暇顾及：没有空闲的时间顾到；           拖拽：拖拉。
                萎缩：功能减退并缩小；          
2.接着，作者具体介绍了自己在太空中理家的各方面的情况，请你依照课文的顺序说说介绍了哪些方面的情况。（需要概括总结）
——跑步（2-9）、长高（11-13）、穿衣（14-18）、洗漱（19-24）、睡觉（25-27）
3．28段又总括太空探险者的奉献、牺牲精神。可见全文采取“总—分—总”的顺序，条理清晰，次序井然。
三、深入文本，勾画圈点。
这些在地球上很平常的事情，有什么好写的呢？请大家跳读课文，利用勾画圈点法，抓住关键词句，在文中标出表达下列内容的语句：
1.进行某种活动与地球上进行同一活动的不同之处与难处,及其原因。
——（1）跑步：跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”，脚底“针扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。原因：模仿重力的拉力，人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩。返回地球，此外，如果在着陆时有什么紧急情况发生，我得依靠自己的力量从航天器里出去。锻炼是克服失重造成的体能衰退的一种方法。
（2）长高：既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了。
（3）穿衣：没有配套，颜色难看，质量低劣，数量不多，一套衣服得穿两星期。
（4）洗漱：设备缺乏，缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易，浪费时间。原因：失重与缺水，我不留大胡子是因为，如果在突发事件中我需要带上防毒面具，胡子可能会阻碍全脸面具的密封。