约3110字。
   17《奇妙的克隆》教案
                              bethshi   
教学目标 1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 
2．进一步了解说明顺序和说明方法。 
3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 
教学重点： 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。 
教学难点： 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 
教学过程：
一、导入：假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家莱布尼茨曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。 
二、我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等）
三、感知课文
1、结合注释，默读课文
生物学术语
胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。
囊胚（náng pēi ）：胚胎的初期。
两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。
脊椎（jǐ zhuī）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。
哺乳动物（bǔ rǔ）：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。
乳腺细胞（rǔ xìan）：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。
促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。
下面请同学们默读全文，本文约3000字，5分钟读完。这篇科普文章涉及一些生物学相关术语，请结合老师提供的补充注释默读全文。
2、请同学们在仔细阅读全文的过程中，把你在书上获得的有关克隆的知识划出来，等一会儿，试着用简洁的话告诉大家你从中了解了哪些有关克隆的知识。
提示：“克隆”名称的起源、有性繁殖、无性繁殖、替换体细胞核也能完成克隆、克隆生物技术有从鱼类到两栖类再到哺乳类的发展、克隆技术在造福人类的同时还存在伦理道德、法律上的问题……
3、整体感知，概括内容
本文分列四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识，从理清思路，把握结构的角度，你能将四个小标题分别概括成两个字吗？（多给学生鼓励）
提示：这篇科普说明文首先写克隆的含义，接着写克隆技术的探索、发展过程，最后写克隆技术的利用，行文脉络清楚，层次分明。
四、再读课文，筛选信息，深入探究
1、说明文显著的特征是“授人以知”。本文分列四个小标题为我们解说了有关克隆的科学知识，下面我们速读课文，根据问题筛选信息。