共15张。有教案，约1430个字。
珍珠鸟
教学设计理念
　　《珍珠鸟》是人教版教材语文七年级（下）第六单元第一篇课文。本单元是以“人与动物”为专题，编排了五篇课文，都是写动物的佳作，各自从不同的侧面反映了：人与动物的微妙关系。激发学生关爱自然，善待生命，学会宽容，建立信赖是这节课的目的。
　　让学生在充满情趣的氛围中走进《珍珠鸟》的学习，学会思考、善于思考、乐于思考。关爱自然，善待生命，学会宽容，建立信赖。整个教学结构的设置是两大块：朗读鉴赏与拓展感悟，让学生在自主学习和探究的过程中体悟“人鸟相依，情意浓浓”，由情入理，启迪心灵，于激情、启发、引思、明理、感悟中，形成学生自己正确的人生观、价值观、审美观。 
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　1、读准字词，有感情地流利朗读课文。
　　2、整体感知，领悟作品蕴含的丰富而细腻的情感。
　　3、欣赏生动细致的描写。
　　（二）能力目标
　　1、培养学生学会思考、善于思考、乐于思考：“我”和“珍珠鸟”之间的信赖关系是怎样一步一步建立起来的。
　　2、小组讨论与质疑，培养自主合作的能力。
　　（三）情感目标
　　引发学生思考人与动物的关系，进而上升到对人与自然、人与社会的思考，激发学生关爱动物、自然，善待生命，与自然和谐相处，由此升华到与周围的人和谐相处：学会宽容，建立信赖，为创造美好的和谐社会而努力。
　　教学重点与难点
　　1、领悟作品蕴含的丰富而细腻的情感。
　　2、通过思考人与动物、人与自然、人与社会的关系，学会关爱自然，善待生命，学会宽容，建立信赖，为创造美好的和谐社会而努力。
　　教学方法
　　学生的主体领导课堂，以品读为主，让学生不断地诵读、感悟；教师为主导，与学生共同探讨，珍视学生的个性化阅读感受，让学生在“读—赏—联—议—悟”中突破教学目标。
　　教学媒体
　　运用计算机辅助教学：《珍珠鸟》课件
　　板书设计
（一）创设情境 营造氛围 导入课题
　　1、（上课时刻）：多媒体展示一幅清新的“无鸟森林图”，同时让学生用一分钟的时间聆听鸟儿悠扬的鸣叫声。问：听到了什么声音？然后用30秒钟一一展示五幅鸟儿图，同时，要求学生用心观看。
　　2、师引入：鸟是我们的朋友，试想每一天清晨，当我们被清脆悦耳、婉转动听的鸟叫声唤醒，那一天的开始该是多么的美好！但令人遗憾的是：鸟，生性胆小，往往对我们心存戒备。那么，我们要怎样做才能和小鸟相互信赖，成为真正的朋友呢？让我们共同走进冯骥才先生写的充满诗情画意的《珍珠鸟》吧！（多媒体展示课题：珍珠鸟）
　　（二）自主学习 整体感知
　　（学生小声自由朗读课文。根据提示，回答问题）
　　问：你能说说课文主要写了什么内容？说说小鸟与人的关系有何变化？（请填上一个恰当的字）多媒体展示：