约2640字。
《水调歌头·游泳》
毛泽东  
                       厦门交通职业中学   黄晓晴
教材分析：
《水调歌头·游泳》是人教版中职规划教材语文（基础版）第一册第五单元的诗歌鉴赏课文，是诗人毛泽东抒发心中炽热的爱国激情，立志扭转乾坤，体现雄心壮志的一首好诗。
教学目标
1、情感与态度目标：
体味其不畏艰险，急流勇进的革命乐观主义情怀，让学生在获得审美快感的同时学到相关知识，陶冶情操，涵养心灵。
2、知识与能力目标：
结合背景材料，深入分析诗词的思想内容，并进而理解表现形式，特别是情景交融、联想与想象、运用典故等方法。
3、过程与方法目标：
学会从听觉上欣赏诗歌的音乐美，通过朗诵传达诗歌的思想内容和美感，练习飞并驾驭自己的想象力；进而练习用优美的语言把自己的想象表达出来，记录下来。
教学重点：
1、理解句意，概括此词的中心。
2、理解本词中的想象，进而引导学生进行合理想象与联想的能力。
教学难点：诗词中的联想与想象
教学方法——赏析法、诵读法
教学课时——1课时   导入——创设情境
                     美读——体会感情
                     质疑——品读诗意
                     探究——迁移训练
教学过程：
一、            导入——创设情境
1、师导入： 
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。 
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。  
有谁知道这首诗是谁写的吗？（毛泽东）！这是毛泽东16时的时候一次升学考试的作文，名人少年多立志，这首诗给我们的是一种什么感觉呢：万里江山我为主。这种立志扭转乾坤的雄心壮志，可以说贯穿了毛的一生，在任何恶劣的历史关头都能坦然面对一切，指点江山，笑对风雨。此词写于1956年，时值社会主义革命与建设事业顺利发展这时，武汉长江大桥正加紧施工，全面开发长江的规划正在制定，作者看到大好的发展形势兴致很高，心情欢快，短短几天三次畅游长江。虽然风高浪急，但在毛泽东眼里，却是小菜一碟，“长江横渡只等闲”。今天，我们将学习他的词《水调歌头游泳》，体味其不畏艰险，急流勇进的革命乐观主义情怀。
2、师——多媒体介绍时代背景
1956年，我国农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成。生产资料所有制是社会主义革命的伟大胜利，促进了生产力的发展，社会主义建设出现了突飞猛进的新局面。从1954年开始修建的武汉长江大桥工程正在紧张施工，全面开发长江的宏伟规划也正在制定。