一、考点分析<br>
本考点的考查主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：<br>
（1）判断句子是否有语病；<br>
（2）让考生在原句上修改病句；<br>
（3）判断题目对病句的分析是否正确；<br>
（4）判断对病句的修改是否恰当。<br>
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二、病句类型<br>
（一）语序不当<br>
语序不当常见的情况有：<br>
1、定语和中心语的位置颠倒：<br>
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）<br>
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2、把状语放在定语的位置上：<br>
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。<br>
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3、多层定语语序不当：<br>
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前）<br>
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4、多层状语语序不当。<br>
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）<br>
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5、关联词语位置不当：<br>
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）<br>
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6、主客颠倒：<br>
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）<br>
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