约7170个字。
                  初一年级语文期末测试卷           2007.12
(测试总分为:120分,测试时间:100分钟)
一、基础与积累
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）
    初冬的午前，有些轻寒。枣叶尽落，在湛蓝的天空下，luǒ（   ）露的枝干显现出别样的美来：有的如盘虬卧龙，张牙舞爪；有的如苍鹰展翅，仰天欲飞；有的如行吟诗人，拈须徐行；有的如慈母教子，舐犊情深……虽没有了秋日的累（     ）累硕果，但多了几分想象的美，更让人流连忘返。 
       ① luǒ                       ② 累         
2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（      ）（2分）
世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。一个民族的文化，往往      着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往     着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、      、创新的过程。
A．凝结    积淀    汇合              B．凝聚    积淀    融合    
C．凝结    积累    融合              D．凝聚    积累    汇合    
3.下列各句中没有语病句意明确的一项是（  ）（2分）
Ａ、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
Ｂ、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
Ｃ、张民不仅知道了这件事，而且全班同学都知道了。
Ｄ、学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
4．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是（  ）（2分）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，               ，多一些和谐与温暖，                 ，多一些真诚与团结，                 。
A、少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散。
B、少一些指责与误会， 少一些争吵与冷漠， 少一些欺瞒与涣散。
C、少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会。
D、少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠。
5．下列各句语序排列正确的一项是（  ）（2分）
①自私心是到处都存在的。
②这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。
③撇开这一点不谈，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。
④谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。
⑤吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。
⑥我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。
A．③①⑥④⑤②  B．③⑥④①⑤②  C．①③④⑥⑤②  D．⑥①④⑤②③
6、语文识记 （10分)
语文从我身边轻轻走过。
语文伴我走进古人和我的内心。我和孔子对话“________________,见不贤而内自省也。”明白了加强修养的重要性；我从《泊秦淮》“_______,_______。”知道了当时上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐；我和孟浩然一起到田家小院，与他的旧交“_____________，把酒话桑麻”；我和白居易同游西子湖，眼前是“几处早莺争暖树，_____________。”的美景；吟易安居士《如梦令》中的“常记溪亭日暮，____________________”使我仿佛也有了一丝醉意；读李白“_________________,__________________。”我也欲托思念于明月。朱熹的“_________________,___________________。”令我体悟到了知识只有不断的积累，才能运用自如；经过一段时间的学习，我感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。但《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫我：              ，             。……
语文伴我走进文学大师的心灵世界。我从冰心的《        》《          》读出了母爱的伟大，童真的纯洁，自然的美丽；我读《爱的教育》，为主人公_______的日记感动；从《伊索寓言》中，我体会到了这部书折射出来的生活的智慧和想象的魅力……
二、名著阅读
阅读《伊索寓言》中“猴子与骆驼”的故事，在故事下面的横线上写出其寓意。（2分）
（提示：寓意可按原文的写；也可联系自己的生活经验，写出新的见解。）
猴子与骆驼
在动物们的集会上，猴子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。