约2130字。《我的母亲》教学设计
一、 教学目标：
1.       了解学习母亲身上勤俭朴实、吃苦耐劳、倔强、待人热情等优秀品质，走进一位伟大的母亲，感悟亲情。
2.       体会作者对母亲的热爱、感激、愧疚及怀念之情，反观自身，树立正确的人生观、价值观。
3.       学习记叙文中通过细节描写刻画人物、表达情感的方式。
4.       品味文中朴素自然的语言。
二、教学重点、难点：
1、  母亲对“我”进行了什么样的“生命教育”？
2、引导学生用心感受母爱，珍惜亲情，并学会善待父母。
3、学习掌握通过细节描写来刻画人物、表现情感的方法。
三、教学媒体：多媒体。
四、教学课时：一课时。
五、教学过程：
（一）   导入：
1、  播放歌曲：阎维文《母亲》，同时用powerpoint投影出几幅表现母子情的图片。
2、（小活动）暖暖亲情中，你我“话”母亲。
老师：纪伯伦曾说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”让我们静静地回忆一分钟后，用最甜美的字眼表达出你对母爱的感受。
先请同学们把自己的感受与同桌交流，之后请三四位同学在班上交流。
3、老师：悠悠母爱，难以尽言，让我们保留这份感动和温暖。下面请同学们快速浏览全文，共同走进作家老舍的《我的母亲》，思考：这又是一位什么样的母亲呢？她对“我”有着什么样的影响呢？而“我”对母亲有着什么样的情感呢？
（二）   立足文本，品读人物：
1、整体感知，走近母亲：
（1）这是一位什么样的母亲？她的身上表现出什么样的品质特征？
小组探讨，教师引导。
明确：
① 勤劳，认真，热爱生活。
② 热情好客。
③ 乐于助人、不怕吃亏。
④ 软中有硬、善良而坚强的性格。
⑤ 对子女感情深厚而内敛。
    （2）“我”对母亲心存感激，那么，母亲给了“我”哪些方面的生命教育？ 
小组探讨，教师引导。
明确：母亲对“我”进行的是“生命教育”，在性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”很大的影响。母亲的勤俭诚实、乐于助人、热情好客、软而硬的性格等深深地影响着“我”，正如文末写道：“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯、是母亲传给我的。”
2、品读文本，懂得母亲。
请找出课文中让你感动的细节，并有感情地朗读，谈谈你的感悟。
小组内朗读、交流感悟；之后请三四位同学代表谈谈个人理解。教师引导。
明确：①“她的手终年是鲜红微肿的” 
母亲的手给作者留下了深刻的不可磨灭的记忆，也给读者留下了深刻的印象。作者细致地描写了母亲的手，通过这些细节来表现母亲热爱劳动，勤劳能干，不怕吃苦的优良品德。