《蔚蓝的王国》教案7

约1710个字。
　　蔚蓝的王国
　　心心雨
　　教学目标：  
　　1．欣赏散文诗优美的语言。
　　2．插上想象的翅膀，体味想象的魅力。
　　3、感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。
　　教学重点：在品味文章优美语言的同时，理解作者要表达的复杂情感
　　教学难点：认识作者，展示梦想
　　教学方法：自主讨论，合作探究
　　教学过程：
　　一、导入课文，初设情境
　　“小时候，妈妈常对我说，大海，就是我故乡……”一曲《大海啊，故乡》，曾经红遍大江南北，唤起人们对大海的多少回忆、热爱和向往。人们以火样的热情观赏大海，以优美的诗句赞美大海，以丰富的想像遨游大海。今天，让我们一起进入俄国作家屠格涅夫所创设的艺术境界，去欣赏、领略他梦中的大海、他梦中的蔚蓝的王国。
　　二、范读课文，整体感知
　　1、范读前，先出示投影片，让学生明确探究任务。
　　问题：
　　屠格涅夫的梦中有哪些人？你看到了屠格涅夫梦中的蔚蓝的王国有哪些景物？你能感受到他梦中的情感吗？
　　2、师生合作，完成板书，理清文章的主要内容。
　　板书
　　梦中人：我、伙伴、天使
　　蔚蓝的王国               梦中景：大海、小船、风帆、仙岛、花、鸟……
　　屠格涅夫            梦中情：……？
　　注：要想能够深切地感受作者笔下的情感，我们就不能不去了解作者屠格涅夫。
　　文学常识：
　　屠格涅夫（1818—1883），俄国十九世纪批判现实主义作家，代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。他有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。散文诗是屠格涅夫一生创作活动的最后一个里程碑，其成就和价值并不比小说逊色。他以真挚的爱心和诚实态度描写了种种美好的景物和快乐的人们，激情讴歌了俄罗斯的淳朴、善良的人们。表达了对幸福、自由生活的向往。
　　请同学朗读文学常识。
　　三、二读课文，批注评点
　　出示投影片
　　从文中找出你最喜欢的奇思妙想的句子，并作简要的批注。
　　示例
　　句子：蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你……在梦中。
　　批注：用“蔚蓝”、“光明”、“青春”、“幸福”一系列形容词来抒发对大海的向往、热爱、