约3210字。君子之风
教学目标  
1. 理解孔子倡导的君子自我修养的主要内容和要求 
2. 理解并积累文中常用的文言词语以及成语 
3. 背诵重点章句 
教学要求 
1. 背诵15.9﹑4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7 
2. 掌握“游”、“喻”、“鄙”、“乐”、“文”在文中的含义，掌握“孙”、“耻”、“饭”、“枕”、“知”在文中的用法和意义 
3. 理解并积累成语：杀身成仁；患得患失；无所不至；箪食陋巷；发愤忘食；任重道远；死而后已 
4. 理解“义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之”、“仁以为己任”的句式特点 
发展要求 
  正确理解孔子的义利观，初步了解儒家价值学说的发展以及对后世的影响  课时安排  三课时           
                     第一课时  一． 导入 
君子一词在《论语》中总共出现了一百多次，什么样的人能称为君子呢？什么是君子的风范呢？这就是这篇课文学习的内容。 
二． 字词归纳 
1. 通假字 
礼以行之，孙以出之      孙通逊 
女奚不曰                女通汝 
知者不惑                知通智 
2. 词类活用 
饭疏食,饮水            饭:名词作动词 
不义而富且贵           义: 名词作动词 
知者乐水,仁者乐山      乐:意动用法 
耻恶衣恶食者           耻: 意动用法 
3. 文言句式 
君子喻于义,小人喻于利       状语后置句 
何以文为？                  宾语前置句 
贤哉，回也！                主谓倒装 
未足与（之）议也            省略句 
鄙夫可与（之）事君也与哉？  省略句 
4. 一词多义  道 
志于道，据于德                        （正 道） 
夫子之道也                            （ 说 ） 
师者，所以传道受业解惑也              （道理） 
会天大雨，道不通                      （路） 
师道之不传也久矣                      （风尚）  以 
君子义以为质                          （介词，把） 
有杀身以成仁                          （连词，来） 
乐以忘忧                              （连词，相当与“而”） 
何以文为                              （介词，用）  
                   第二课时  一． 君子的风貌分为两种文和质（12.8） 
       棘子成认为一个人只要天性好，有才能，何必要受教育，求知识，学文化思想呢？子贡反对这个意见。他说，非常抱歉，可惜你这个见解不对，你对于“君子”所下的定义不对。“驷不及舌”，“驷”就是四匹马驾的车子，当时是最快的交通工具。像这样快的车子，还不及舌头。用现代观念来讲，就是文化宣传和思想传播的重要，它的影响力远大而且快速。所以不能随便讲话，影响后果太大。