约5790字。
授课
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课题《新纪元》教学设计
教学目标知识与能力理解散文情和理的关系。
过程与方法体验散文中美的发现和审美表达。
情感态度
与价值观感受和理解课文作者的崇高理想、深刻思想。
教学
重点通过知人论世把握文意，体会作者崇高的精神境界。
教学
难点理解文中哲理，感悟人生真谛。
教材学情分析关于文学鉴赏的知人论世，《普通高中语文课程标准》有相关阐述：“应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。”知人论世的方法就是考查作家(人)和时代社会(世)，考查作品的成因，体会作者的思想感情、精神境界、人格品性，从中获得思想启迪、情感熏陶。
李大钊《新纪元》就是一篇需要通过知人论世才能认识其底蕴的课文。学生对李大钊或许略知一二，他们学习本文未必会自觉地知人论世，就需要老师提醒、触发，老师还可以更广泛地了解当时的时代状况、作者的生活经历和写作风格。可以说对李大钊和写作背景了解越多，对文本的解读就越透越深广，最终把课文当做认识时代社会和作者思想境界、心襟怀抱的一个门径。
教学环节教  学  内  容
（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）
一．导入新课
【设计说明：由故事导入，既可增强趣味性，同时，杨继盛与李大钊在品格上又有共同之处，易引起相关的联想，可为课文讲解作铺垫。】 
公元１５５０年，西部蒙古族瓦剌俺答部南侵，大将军仇鸾率军迎战，一败涂地。仇鸾请开马市，向瓦剌俺答屈辱求和。兵部员外郎杨继盛以十不可五大谬上疏谏阻，竟为仇鸾及把持朝政的严嵩诬陷而下狱遭贬。后又上书弹劾严嵩，列举严嵩十大罪五奸（间谍、爪牙、亲戚、奴才、心腹），但终因朝政昏暗，再次被诬下狱，备受严刑摧残。临刑，还吟诗明志：
浩气还太虚，丹心照千古。
生平未报恩，留作忠魂补。
据说，杨继盛曾在监狱中的墙上题了两句述志诗：
铁肩担道义，辣手著文章。   
  后来，伟大的革命先行者李大钊先生将对联改动了一个字，但这一字之改，实
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