《雪》教学设计8

共二课时，约7500个字。
　　送优质教学资源下乡工程
　　《雪》教学方案
　　主讲老师：常州市二十四中  刘霞
　　学段：初中                                      学科：语文
　　版本：苏教版九年级下册                          单元：第五单元
　　第一课时
　　学习目标
　　1.结合写作背景，感知课文内容。
　　2.反复诵读课文，探究景物特点。
　　3.分析对比写法，体会文章寓意。
　　教学过程
　　模块一：课时目标
　　教学板块1：导入
　　老师出镜同学们，瑞雪纷飞，总会给人们带来了许多欣喜和憧憬；但是，不同的人，会因不同的经历而会产生不同的感受。那么，在80年前，当一代文学巨匠鲁迅先生，也面对着一场大雪时，他又想起了什么呢？今天，就让我们走近鲁迅先生在1925年创作的一篇散文诗──《雪》,来领略一番鲁迅先生为我们营造的“雪世界”吧！
　　这节课，我们的主要学习任务是：
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　　学习目标
　　1.结合写作背景，感知课文内容。
　　2.反复诵读课文，探究景物特点。
　　3.分析对比写法，体会文章寓意。
　　模块二：整体感知课文大意
　　教学板块2：疏通字词
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　　为了帮助大家扫清学习障碍，请大家看屏幕，读一读，了解这些生字词的读音及解释。
　　疏通字词
　　(1)读准下列生字词。
　　磬口 (qìng)         脂粉奁(Iián)         灼灼(zhuó)
　　嘻笑 (xī)           褪尽 (tuì)           朔方(shuò)       
　　(2)解释下列词语。 
　　博识：见识广博。                   
　　凛冽：刺骨的寒冷。 
　　天宇：这里指天空。宇，上下四方。
　　精魂：精灵，魂灵。  
　　消释：消融，溶化。            
　　弥漫：（烟尘，雾气，水等）充满，布满。
　　教学板块3：了解作者、背景
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　　了解生字词后，让我们一起走近鲁迅，了解本文的写作背景。
　　走近鲁迅