共27张，有教案约3460个字。
《语言运用的常见方式与解题方法》教学设计
广州市海珠区六中珠江中学  刘妙青
教学目标
1、了解常见的语言运用的方式
2、掌握解题的思路及方法
教学过程
一、激发兴趣
展示图片，结合广告语“打印机——不打不相识，鞋子——三十六计走为上计，相机——瞬间的永恒，手表 —— 一表人才，一见钟情”，通过直观的图片和巧妙的广告语激发学生的兴趣，从而引发学生对语言运用方式的思考。

二、归纳常见题型以及方法
思考：语言运用的常见题型有哪些？结合具体例子加以说明。
1、写话
（1）例1：初中要毕业了，学校即将举行“青春．未来”毕业晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白？
例2：支教研究生徐本禹个人简介：
徐本禹是华中农业大学的在读这位22岁的小伙子，一年前保留研究生学籍两年，志愿到贵州贫困山区义务支教，一年多来，在乌蒙山区腹地的农村小学，他忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任及一名共产党员的神圣使命。他被评为2004年中央电视台“感动中国”十大人物之一。　
请你用简洁的语言为徐本禹写一段颁奖词。
（2）方法探究：
开场白：要吸引观众（听众）的注意力；激发观众（听众）的好奇心；概述节目的主要内容。
撰写颁奖词：概述人物主要事迹；反映人物性格。
两者都要语言通顺，恰当运用修辞方法，语言生动。
2、仿写
（1）    例：在下面横线上写一个句子，使之与前面的文字构成排比句。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；                    。
明确：蓝天无语，却表露出高远；鲜花无语，却散发出芳香；
（2）    方法探究：
仿写题重在“仿”：一是仿例句的“形”——句式、修辞；二是仿例句的“神”——内在的意蕴、隐含的道理。
    如例句中句式一致，“但”起到意思的转折，体现出“形似”。“高远”、“芳香”对应例句中的“光辉”、“巍峨”,体现“神似”。另外，在内容上要有所创新与生发，要避免重复，在境界上要有所开拓。 
3、对联
（1）例：删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。   
   上联：世事如棋，让一着不会亏我。
   下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人